51 pensamientos en “Sexto – Ciencias Naturales – ¿Cómo conocemos? – Conocimiento de las características del Universo

  1. JOHANA

    me pueden explicar como hacer la actividad pagina 151 contador de estrellas
    {que respuestas son}por favor ayudenme se los agradesere
    ´´+’¿cuales son——–‘¿¿¿¿¿——–
    ,
    porfavor
    una manita
    gracias

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    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Johana. Sigue las indicaciones e instrucciones de la actividad para poder contar las estrellas que observes y llenar la tabla que se pide.
      Te apoyo con el resto de las preguntas.
      ¿Para qué elaboras una tabla de datos?
      Las tablas de datos ayudan a tener un registro exacto del conteo y recordar la información.
      ¿Por qué es adecuado calcular la media?
      En matemáticas y estadística una media o promedio es una medida de tendencia central que en determinadas ocasiones, puede representar por sí solo a todo un conjunto de números.
      ¿Qué sucede con la cantidad que se desea medir si sólo realizas un conteo?
      El resultado puede ser más alejado de la realidad cuando no usamos principios estadísticos. El promedio o media nos ayudan a obtener resultados y medidas más exactas.
      ¿Qué sucederá con tus cálculos si no haces esta última multiplicación?
      No podrías conocer el total de las 10 regiones.

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    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Zuly. Te comparto lo siguiente.
      ¿Qué figura formó el grupo al tocar el asta?
      Un círculo.
      ¿Qué figura forma el polvo o la limadura de hierro al pegar al imán?
      La limadura de imán se ordena alrededor del extremo del imán y toma forma semiesférica o semicircular, pues una parte del imán no atrae al hierro.

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  2. Mariel

    Hola me puede ayudar con estas preguntas??

    De q están compuestas las galaxias espirales y como es su luz?

    De q se componen las galaxias irregulares y de q color e su luz?

    Como se llama nuestra galaxia?

    Como se llama la galaxia más cerca de la vía láctea ??

    Gracias si me puede contestar todas mejor

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    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Mariel. Nuestra galaxia lleva el nombre de Vía Láctea y la galaxia más cercana es la Enana Elíptica de Sagitario o SagDEG que se encuentra a 88,000 años luz.
      Te comparto las siguientes ligas donde puedes encontrar la información necesaria para responder el resto de las preguntas.
      Galaxias.
      Galaxias espirales.
      Galaxias irregulares.

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    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Daniela. Te comparto lo siguiente.
      ¿Cuántos satélites naturales del Sistema Solar se conocen además de la Luna?
      Se conocen 168 satélites naturales además de la Luna. Son 169 incluyendo la Luna y contando sólo los planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
      Son 175 contando también los planetas enanos: Plutón, Eris y Haumea.
      ¿Qué origen tienen sus nombres?
      Los nombres de los satélites naturales de los planetas, son nombres de personajes de la mitología griega. Excepto el de Urano, ya que los nombres de sus satélites están tomados de las obras literarias de William Shakespeare y Alexander Pope, especialmente de sus personajes femeninos.
      ¿Cuál es el planeta que tiene más satélites naturales?
      Júpiter es el planeta con mayor número de satélites naturales.
      ¿Cómo se llaman los planetas que no tienen satélites naturales?
      Mercurio y Venus no tienen satélites naturales.

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    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Vanessa. Te comparto la siguiente información como investigación de la página 162.
      Las condiciones geográficas de aislamiento, atmósfera y meteorológicas, favorecen el lugar donde se instaló el Observatorio Astronómico Nacional (OAN-SPM) uno de los más reconocidos para las investigaciones astronómicas en el Norte de América. Además, es el principal observatorio de México y al servicio de los astrónomos mexicanos y residentes en nuestro país. También vienen astrónomos extranjeros a solicitar los servicios del observatorio. Entre las actividades que desarrollan los científicos en este centro, se incluyen las observaciones mediante luz infrarroja, la observación de toda clase de objetos estelares (nebulosas, estrellas, galaxias, etc.), y el estudio de los comportamientos de los cuerpos celestes, su movimiento, composición química y estado físico.

      Observatorio de Tonantzintla, Puebla. Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica (INAOE), creado en 1971. Tiene como objetivos: 1) Preparar investigadores, profesores técnicos en astrofísica, óptica, electrónica y ciencias de la computación; 2) Procurar la solución en innovación de problemas científicos y tecnológicos relacionados con las ideas atadas; 3) Generar nuevo conocimiento a base de teorías y prácticas que se han desarrollado durante la historia del hombre, y; 4) Orientar sus actividades de investigación y docencia hacia la superación de las condiciones y resolución de los problemas del país.

      HST o Hubble Space Telescope, Telescopio Espacial Hubble, fue nombrado en honor del astrónomo Edwin Hubble. Es un telescopio con una órbita circular alrededor de nuestro
      planeta. Viaja a una distancia de 593 km sobre el nivel del mar, con un periodo que va de 96 a 97 minutos. Está en órbita desde el 24 de abril de 1990, y es un proyecto de la NASA en conjunto con la Agencia Espacial Europea; está dentro de un proyecto y programa de Grandes Observatorios. Un telescopio que funciona fuera de la atmósfera terrestre tiene la ventaja de hacer observaciones sin la distorsión que dicha atmósfera puede crear, es decir, la luz y la imagen no se ven afectadas por los gases que rodean al planeta. También se libra de los factores meteorológicos, como las nubes, y la luminosidad urbana. Existe personal que viaja al HST en misiones de servicio para arreglar elementos estropeados, hacer instalaciones y modificar la órbita del telescopio.

      LMT o Large Milimeter Telescope, el Gran Telescopio Milimétrico, es un instrumento que fue construido para observar ondas de radio de 1 a 4 milímetros (es el radiotelescopio con el rango de frecuencia más grande del mundo), se trata de una antena de 50 metros de diámetro. Se localiza en la parte alta del volcán Sierra Negra (4,600 msnm), junto al Pico de Orizaba; esta montaña es la más alta de México ubicada en la frontera de los estados de Puebla y Veracruz. Este gran telescopio surge de un proyecto entre el Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica (INAOE) y la Universidad de Massachusetts en Amherst (México aporta el 80% del proyecto y Estados Unidos 20%). Este telescopio será capaz de observar regiones del espacio que han sido inaccesibles debido al polvo estelar, lo que incrementará nuestro conocimiento de la formación de las estrellas; además tiene características especiales para observar planetas y planetoides de nuestro sistema.

      El 23 de julio de 1999 la NASA lanzó el observatorio de rayos-X Chandra, un satélite artificial, llamado así en honor a Subrahmanyan Chandrasekhar, un físico indio, fundador, entre otros, de la astrofísica (además Chandra significa “luna” en sánscrito). Un físico que ha hecho grandes aportaciones al conocimiento astronómico mundial.
      Después del Hubble y el Observatorio de Rayos Gamma Compton, el Chandra es el tercer observatorio más grande de la NASA. En 1976 nace la propuesta por parte de Giacconi y Tananbaum, continúa el proyecto durante la década de los años 80, pero en 1992 se rediseñó el proyecto para reducir su presupuesto. Ahora, Chandra puede observar el cielo en rayos X, con una gran resolución, mil veces mayor que el primer telescopio de rayos X.

      SST (Spitzer Space Telescope), el Telescopio Espacial Spitzer es un observatorio espacial infrarrojo, otro proyecto de la NASA. El 25 de agosto de 2003 se lanzó desde el Centro Espacial Kennedy. Actualmente mantiene una órbita alrededor del Sol, muy similar a la órbita de la Tierra, pero alejándose del planeta constantemente. Está equipado con un telescopio reflector de 85 cm de diámetro. La vida útil de este telescopio se calculaba en un máximo de 5 años, y ahora se encuentra
      operando en lo que se llama una misión extendida, mientras sigue enfriándose; la misión estaba calculada en 670 millones de dólares.

      Normalmente los telescopios son bautizados por un comité de científicos, según sus características, pero en el caso del Spitzer se convocó a un concurso abierto solamente para niños; a Lyman Spitzer Jr. se le considera uno de los científicos más influyentes del siglo XX, que en los años 40 propuso la posibilidad de los telescopios espaciales y fue pionero en este campo. Este telescopio está planeado para estudiar los cuerpos más allá del Sistema Solar exterior y hasta los confines del Universo, en un programa llamado de Búsqueda Astronómica de los Orígenes.

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    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Luisa. Por favor revisa a detalle los comentarios anteriores. En ellos he compartido la información que solicitas.

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    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Flor. Las respuestas de la página 165 dependen en su totalidad del proyecto que elijas realizar con tu equipo. Es importante que las resuelvas por tu cuenta para realizar un buen proyecto.

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    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Freis. Te comparto lo siguiente.
      ¿Qué forma tienen las órbitas de los cometas?
      Pueden ser elípticas, parabólicas o hiperbólicas.
      ¿Qué es la Nube de Oort?
      Se cree que los cometas de largo periodo tienen su origen en la Nube de Oort, que lleva el nombre del astrónomo Jan Hendrik Oort. Esto significa que muchos de los cometas que se acercan al Sol siguen órbitas elípticas tan alargadas que sólo regresan al cabo de miles de años.
      La nube de Oort (también conocida como nube de Öpik-Oort) es una nube esférica hipotética (es decir, que no se puede observar directamente pero se intuye por otras evidencias) de cometas y asteroides en los límites del Sistema Solar, a una distancia de un año luz del Sol, y aproximadamente a un cuarto de la distancia a Próxima Centauri, que es la estrella más cercana a la Tierra.

      Además, te comparto la siguiente información acerca de los cometas.
      Desde la antigüedad, los cometas han sido conocidos, incluso, desde la época de los hombres primitivos ya se percataban de ellos por ser mucho más brillantes que el resto de los objetos de la bóveda celeste, además su movimiento es muy diferente. Al viajar por el cielo parecen manchas de luz, muchas veces borrosas o difíciles de distinguir y van dejando un rastro a su paso; a ese rastro se le llama cabellera, cauda luminosa o cola; por ello son muy atractivos y los seres humanos siempre los han dotado de atributos mágicos y misteriosos.
      Se presume que están compuestos de un núcleo rocoso sólido y hielo. Su órbita es mucho más alargada que la de los planetas, se acercan por un lado al Sol y hacia el lado contrario pueden ir mucho más allá de las órbitas de nuestro sistema. Al acercarse al Sol, las radiaciones de éste lo calientan y el mismo viento solar le desprende vapor y partículas que forman la cabellera. Al alejarse, el cometa se enfría y pierde esa característica. La distancia que recorre la órbita puede ser muy variada.

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    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Angel. Tus preguntas ya han sido respondidas en esta sección de comentarios. Te invito que los repases para que encuentres la información que solicitas.

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    1. Director Segundo Grado

      Hola Claudia.
      Esto es debido a la fuerza de gravedad que todos los cuerpos en el espacio tienen en mayor o menor medida, en el caso de la Tierra toda la materia del planeta se sitúa lo más cerca posible de su centro, te dejo un enlace a una imagen del planeta.

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  3. sergio juarez

    hola me podrias ayudar con una duda que tengo
    en la imagen de la página 151 ( el contador de estrellas ) se ve en la parte central de la imagen muestra que hay un cuadriculado, mi pregunta es:
    ¿Qué es ese cuadriculado? y ¿Como se hacen ?

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  4. Mariana

    Hola gracias por ayudarme otro favor me podrías ayudar con la información acerca del número de satélites de todos los planetas del sistema solar por favor

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  5. Melissa cruz

    Hola alguien me podría dar las respuestas de las preguntas de la pagina 147 por favor de verdad las necesito

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    1. Director Primer Grado

      Hola Meli, las respuestas están dentro de la misma página, pero te comparto esta liga para que tengas un poco más de información sobre el universo. La segunda pregunta, sobre las galaxias, son grandes concentraciones de estrellas, planetas, polvo y gases. En cuanto a la forma de las galaxias, tenemos que son elípticas y en espiral. Y por su parte, los planetas no poseen luz propia, sino que la reflejan del sol. Y sobre los cometas, te comparto este link con información sobre ellos.

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    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Yamilet. Las respuestas de las páginas 166 y 167 dependen del proyecto que elijas y resuelvas en equipo.

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    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Ana. Es importante que leas a detalle lo que se comparte en la página 164 ya que comparte la base para que por tu cuenta realices el proyecto que se pide.

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    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Andy. Te comparto lo siguiente.
      1.- ¿Qué características distingue a las estrellas?
      b) Emiten luz, cuyo brillo depende de su composición, tamaño y distancia respecto de la Tierra
      2.- Con base en sus características, explica la diferencia entre un cometa y un satélite natural.
      Los satélites son cuerpos opacos que reflejan luz y los cometas tienen núcleo sólido hecho de hielo y gases con cola alargada. Los satélites tienen una órbita definida alrededor de un planeta y los cometas tienen órbitas mucho más largas que se acercan al Sol y después se van mucho más allá del Sistema Solar.
      3.- En equipo expliquen: ¿cómo han contribuido al conocimiento del universo el uso de la tecnología y el conocimiento científico?
      Ejemplo de respuesta:
      Al investigar el Universo, los seres humanos hemos desarrollado la tecnología, la ciencia y la imaginación para conocer más allá de lo que ven nuestros ojos. Para poder investigar el cosmos se han diseñado y elaborado diversos tipos de instrumentos: sondas, antenas de grandes dimensiones, radiotelescopios, radares, estaciones, transbordadores y satélites.

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  6. Denisse Alexandra

    Hola director espero no interrumpirlo.
    Me encargaron entrevistar a alguien y solo quiero hacer 5 preguntas espero que pueda contestarlas.
    1.¿Qué es para ti honor?
    2.¿Qué es para ti pureza?
    3.¿Qué es para ti fidelidad?
    4.¿Qué es para ti confianza?
    5.¿Qué es para ti amor ?
    Espero que responda mi comentario lo necesito para hoy.

    Responder
    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Denisse. Te comparto lo siguiente:
      Honor: es una cualidad moral que lleva al sujeto a cumplir con los deberes propios respecto al prójimo y a uno mismo. Se trata de un concepto ideológico que justifica conductas y explica relaciones sociales.
      Pureza: La pureza es la cualidad de puro (aquel o aquello que está libre y exento de toda mezcla de otra cosa, que no incluye ninguna condición, excepción o restricción ni plazo o que está exento de imperfecciones morales).
      Fidelidad: es la unión de dos seres vivos sin importar las consecuencias que esto pueda traer. El término proviene del latín fidelitas y también permite hacer referencia a la exactitud o puntualidad en la ejecución de una acción.
      Confianza: es la seguridad o esperanza firme que alguien tiene de otro individuo o de algo. También se trata de la presunción de uno mismo y del ánimo o vigor para obrar.
      Amor: un conjunto de comportamientos y actitudes que resultan desinteresados e incondicionales, y que se manifiestan entre seres que tienen la capacidad de desarrollar inteligencia emocional.

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  7. Luis Gerardo

    Director espero no interrumpirlo pero me puede decir cómo voy a hacer lo de la maqueta de la página 157.

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    1. Director Sexto Grado Autor

      Hola Luis. Debajo de las imágenes de la lección compartimos la guía de respuestas con toda la información necesaria para responder este tema.
      Puedes utilizar los resultados de esta búsqueda para darte una idea de cómo crear la maqueta.

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