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Ayuda para tu tarea de Cuarto Formación Cívica y Ética Bloque IV - México: país de leyes

Ejercicios

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Página 97 Este artículo da inicio a nuestra Constitución Política. Si lo lees, encontrarás importantes conceptos para la vida social. “Artículo 1. En los Estados Unidos Mexicanos todo individuo gozará de las garantías que otorga esta Constitución, las cuales no podrán restringirse ni suspenderse, sino en los casos y con las condiciones que ella misma establece. Está prohibida la esclavitud en los Estados Unidos Mexicanos. Los esclavos del extranjero que entren al territorio nacional alcanzarán, por este solo hecho, su libertad y la protección de las leyes. Queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas.”

Subraya las ideas principales y dibuja una escena en la que se ilustre la igualdad.  El alumno ilustrará, por medio de dibujos, recortes de revistas o fotografías, una escena que refl eje la igualdad entre las personas.

Página 98 Piensa y contesta. ¿Cómo protege nuestra Constitución a los menores que trabajan? Estableciendo la edad mínima de contratación (14 años) y estipula que los menores entre 15 y 16 años solamente podrán trabajar como máximo seis horas al día. Además, quedan prohibidas las labores insalubres o peligrosas, el trabajo nocturno industrial y todo otro trabajo después de las diez de la noche. ¿Por qué necesitamos la Constitución Política? Porque es el documento principal en el que se enuncian todos los derechos y los deberes de los mexicanos, que dice cómo y quiénes pueden crear las leyes. Establece los principios básicos de la vida social a partir de los llamados derechos fundamentales; determina nuestro territorio y fronteras, y la forma de gobierno. ¿Cuáles son las funciones del presidente de la República? Representar a México en el exterior, promulgar y ejecutar leyes, proponer a los ministros de la Suprema Corte de Justicia y preservar la seguridad nacional.

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Observa cómo se relacionan tus compañeros, y describe el comportamiento de alguien que te parezca da trato justo y respetuoso a todos. Este compañero trata a los niños y las niñas igual, respeta a todos, ayuda y colabora para que el grupo esté en armonía.

Si observaste tratos injustos, descríbelos aquí y dibuja aquí una alternativa que sea justa. El alumno debe dibujar una experiencia de trato injusto. Por ejemplo, un grupo de compañeros, cuando se juntan, se burlan de otros. Deberían saber que todas las personas tienen derechos y que deben ser respetados, para así ser justos.

Lee “Razonamiento ético”, en la sección ”Para hacer”, y analiza el comportamiento que describes. Escribe una carta respetuosa al compañero o compañera cuyos actos no te parezcan justos. También puedes escribirte la carta a ti mismo, si te das cuenta de que es conveniente cambiar porque no estás dando trato justo a alguien. El alumno debe escribir en su cuaderno una carta a un compañero o a sí mismo para sugerir que exista un cambio de actitud.

Página 100 Completa este esquema. poderes

Imagina que eres el gobernador de tu entidad federativa, ¿qué harías para mejorar las condiciones de vida de las niñas y los niños de allí? Vigilaría que los derechos esenciales de los niños sean respetados por sus familias y por el personal de las escuelas. También trataría de brindar mejores condiciones de educación, salud, recreación, trato justo y que cada niño tenga una familia como lo establecen sus derechos.

Página 101 Escoge una respuesta y colorea el pez. El estudiante deberá colorear las siluetas de los peces de acuerdo con la frecuencia con que realiza las acciones enlistadas. ¿En qué puedo mejorar? El alumno escribirá las actividades que puede realizar para mejorar su desempeño.