Secundaria. Segundo grado.

Historia de México 2

Trillas

Tema 2.3. Los indígenas en el México actual

Respuestas del libro

¿Qué aprendiste?

1 En parejas, comenten...

Respuesta:

Uno de los factores es que se comiencen a crear grupos distribuidos en diferentes partes de un territorio, en los que comienzan a compartir o crear diferentes costumbres y tradiciones y colaboren para el desarrollo de sus habitantes.

2 Redacten un ensayo...

Respuesta:

(Este es un texto largo, por lo que no se puede replicarlo pues se consideraría plagio, sin embargo, compartiré palabras y frases claves para que puedas guiarte en elaborar tu texto fácilmente).

- Los pueblos mesoamericanos comenzaron con la elaboración de objetos de barro.

- Los pueblos que se abastecieron por este territorio comparten diferentes culturas y perduraron hasta la colonización española.

- Familia lingüística: otomangueana, mayense, mixezoqueana, totonacana, utozateca.

- Grupos prehispánicos: mexica, maya, teotihuacana, zapoteca, mixteca, olmeca y purepecha.

- La agricultura fue parte importante en la región mesoamericana, principalmente el maíz, con el cual se elaboraban diferentes platillos tradicionales que a la fecha prevalecen. Otro cultivo polular es el cacao.

- El desarrollo de diferentes aspectos como la medicina, las matemáticas, la implementación de nuevas formas de gobierno, la astronomía y sus sistemas religiosos fueron parte importante de que estas sociedades crecieran y fueran fuertes antes sus regiones rivales.

3 Comenten sus ensayos...

Respuesta:

(Trabajo en clase, expone tu trabajo con tus compañeros y compartan sus ideas).

Lo que sabes

1 Reflexiona y contesta...

Respuesta:

Porque aquí comenzaron muchísimas culturas, con diferentes formas de vida y de pensar, con diferentes procesos y creencias, donde cada uno tenía formas diferentes de arte, lenguas y dialectos y que a la fecha muchos de ellos tienen descendientes que están vivos y viviendo de su cultura.

2 Comparte tu reflexión...

Respuesta:

(Comparte tu reflexión con un compañero).

Que México sea un país globalizado quiere decir que está en comunicación constante con otros países, permitiendo compartir su cultura y su mercado, a su vez que permite un mejor desarrollo político y social.

Paco está trabajando en
las respuestas de esta página. Pronto estarán disponibles.
Refuerza tu apredizaje

1 Observa las siguientes...

Respuesta:

Refuerza tu aprendizaje (Continuación página 58)

2 Investiga en internet...

Respuesta:

Chiuatl: esposa

Tahtli: padre

Cuaitl: cabeza

Axolotl: ajolote

Coatl: serpiente

Cuahuitl: árbol

Atolli: atole

Cacahuatl: cacahuate

Etl: frijol

Kema: sí

Amo: no

Chicle: Goma de mascar

Tomate: agua gorda

Qulitl: quelite

Piotl: pollo

3 Busca imágenes de ellos...

Respuesta:

(Esta actividad depende de tu elaboración en casa, busca las palabras en español para que sea más fácil, imprímelas o dibújalas dos veces a la misma medida que indica el ejercicio, y `pégalos en una cartulina para que sean más gruesas y un poco más rígidas).

4 En el reverso de...

Respuesta:

(Toma uno de los pares de imágenes de tu grupo y por la parte blanca escribe su significado en español, y en el otro par escríbela en Nahuatl, haz lo mismo con el resto de pares de imágenes, juega a completar los pares identificando la palabra en español y en Nahuatl).

5 en el aula, comparte...

Respuesta:

Algunas palabras prevalecen porque quizá muchas de ellas fueron la primera definición que tuvieron de algo que tiene un origen específico, otro motivo puede ser porque a la comunidad les gustaba esa palabra y decidieron conservarla. Es importante conservarla para tener una noción de lo que eran nuestros idiomas antes de la implementación del español.

Refuerza tu aprendizaje

1 En parejas, lean el...

Respuesta:

(Lee el texto para las siguientes actividades).

Refuerza tu aprendizaje (continuación página 59)

2 En equipos de 5 integrantes...

Respuesta:

Los Acuerdos de San Andrés es un documento firmado por el gobierno mexicano con el Movimiento Zapatista para proteger a las comunidades indígenas.

Refuerza tu aprendizaje (continuación página 59)

3 Cada equipo elegirá

Respuesta:

(En tu equipo o tú, elige uno de los puntos de interés para realizar una exposición a continuación).

4 Reúnan la información...

Respuesta:

(En tu tema de preferencia, busca más información para complementar tu exposición). Por ejemplo, en el punto 5, puedes investigar información acerca de la integración de las comunidades indígenas en escuelas de todos los niveles, o de la presencia de ellos en las escuelas y cómo ha ido aumentado o disminuido con el pasar de los años. Otro ejemplo es en el punto 3, donde puedes investigar sobre normas y leyes que se hayan creado para proteger a las comunidades indígenas. También puede investigar sobre cómo estas leyes han aplicado en estas comunidades y las hayan ayudado (o perjudicado).

5 Para completar su exposición...

Respuesta:

(Te puedo dar ideas de lo que puedes dibujar en cada punto, sin embargo, aprovecha tu creatividad para pensar en algo más llamativo o que deje un mensaje más fuerte).

Punto 1: una página de la constitución política donde se mencionen a las comunidades indígenas.

Punto 2: Una lista de leyes aprobadas en beneficio de las comunidades indígenas.

Punto 3: El símbolo de la justicia (una balanza) junto a un grupo de indígenas.

Parte 4: Un dibujo de diferentes tipos de publicidades acerca de las comunidades indígenas de la localidad y de fomentar su preservación.

Punto 5: Dibujos de pueblos indígenas con escuelas o de ellos en un salón de clases.

Punto 6: Un dibujo de una comunidad mostrando las necesidades básicas (tomando agua y/o con luz en sus hogares).

Punto 7: Un dibujo de las comunidades desempeñando en diferentes empleos.

Punto 8: Un dibujo donde se muestren diferentes tipos de apoyo a los indígenas migrantes, como la salud, educación y trabajo.

6 En plenaria...

Respuesta:

Algo que se pudiera hacer para apoyar estos movimientos es el estar en constante apoyo al mencionar a estas comunidades, participar en eventos que se crean en beneficencia o en apoyo a estas comunidades, e inclusive a eventos o actividades que estas comunidades realicen.

Tiempo y espacio

1 Reúnete con algún...

Respuesta: