Secundaria. Segundo grado.

Historia de México 2

Trillas

Tema 3.2. Panorama del periodo

Respuestas del libro

Refuerza tu aprendizaje

1 Averigua cuál fue el nombre...

Respuesta:

En Culiacán, la ciudad de llamaba en su época de conquista Villa de San Miguel.


Pregunta a tus padres...

(Las respuestas pueden variar por la localidad o por la diversidad de cosas que hay que pueden ser característicos).

La comida como los tacos, el pozole y los chapulines.

Las festividades como el día de muertos y el día de la virgen


Con la guía del profesor...

(Comparte tu lista con la de tus compañeros y anota las de ellos, haz una tabla donde tengas anotada toda esa información).

2 En plenaria...

Respuesta:

Resumidamente, la Nueva España se le llama así por ser el nuevo territorio descubierto y conquistado por la España antigua. Esta abarca parte de Estados Unidos y México.

3 Registre la información...

Respuesta:

(Anota las respuestas en tu cuaderno).

Lo que sabes

1 Con la guía de tu...

Respuesta:

¿Qué efectos tuvieron...?

Un cambio completo de religión, épocas de guerra y de pelea por mantener el territorio, cambios en costumbres, vestimentas, armas, poder, y tipo de gobiernos, creación de diferentes etnias y nuevas desendencias.


¿Qué grupos...?

Los negros: provenientes de Africa fungían como esclavos

Los indígenas: que seguían cumpliendo labores de comerciantes y algunos de esclavos

Los blancos: que provenían de España y generalmente eran jefes o gobernantes de algunas regiones.

Los castas: que tenían cierto tipo de nivel equiparable con los españoles pero con la diferencia de que su descendencia indígena le genera algunos tipos de racismos y sesgos.

2 Con base en sus respuestas...

Respuesta:

La invasión de los Españoles en el México antiguo provocó un cambio completamente drástico en las formas de vida tanto como de los españoles que se establecieron en la Nueva España como en la de los indígenas que tenían que dejar algunas de sus costumbres, tradiciones y religiones para adaptarse a las españolas, recibiendo también enfermedades graves que los indígenas no vivían, provocando que muchos de ellos murieran. Los españoles entraron en muchos conflictos, perdiendo fuerza militar o juntándose con mujeres indígenas, creando nuevas razas conocidas como mestizos.

3 A lo largo del Eje...

Respuesta:

(Guarda la información escrita).

Tiempo y espacio

1 Observa la linea...

Respuesta:

1 ¿Cuáles fueron los...?

La llegada de Hernán Cortez, la conquista de México, y las expediciones y conquistas de los territorios del Golfo de México.


2 ¿Qué relación...?

A que son áreas con mayor concentración de pobladores y movimiento de materia prima y mercancía importante.


3 ¿Qué semejanza...?

Que a la fecha se siguen llamando igual.

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las respuestas de esta página. Pronto estarán disponibles.
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1 Lee el siguiente...

Respuesta:

(Lee el texto para contestar las siguientes actividades).

Refuerza tu aprendizaje (Continuación página 146)

2 Comenten en...

Respuesta:

De acuerdo con estos...

Posiblemente si, pues se le consideraba a Hernán Cortez como una persona implacable, y al haber sido derrotado fue un punto clave y emotivo en la historia de la conquista.


¿Qué pasó exactamente...?

Se generaron una serie de invasiones más agresivas e implacables, donde ya no aceptaban a los mexicas.


¿Cómo imaginan que...?

Los pobladores tenían el dominio del territorio luego de que soldados españoles traicionaran un acuerdo de paz, y al momento de querer huir los pobladores tomaron represalias y acabaron con muchos de ellos, siendo un enorme fallida por parte de Hernán Cortez.


¿Conoces el significado...?

Alazana: Caballo color café

Cuajado: Qué está pasmado por el asombro o la sorpresa que produce alguna cosa.

Pontón: Tipo de embarcación

Hechiza: Que es hecho a mano

Centinelas: Soldado armado que por un tiempo determinado se coloca de guardia en el puesto que se le encarga.

Aguijó: En general, avivarlos con la voz o de otro modo.

Peones: Obrero no especializado que tiene la categoría profesional más baja, en especial el que trabaja en el sector de la construcción o en el campo.

Fardaje: Conjunto de fardos que constituye una carga.

Lingote: Masa de material fundido.

Refuerza tu aprendizaje

1 Observa la figura...

Respuesta:

Los grupos indígenas son muy arraigados con su religiones y sus dioses, por lo que meter a la religión para tener mejor control de estos grupos fue buena idea, llegaron a tal punto que actualmente la iglesia católica es la más importante del país mexicano.

Refuerza tu aprendizaje (Continuación página 158)

1 Observa la figura

Respuesta:

Los grupos indígenas son muy arraigados con su religiones y sus dioses, por lo que meter a la religión para tener mejor control de estos grupos fue buena idea, llegaron a tal punto que actualmente la iglesia católica es la más importante del país mexicano.

2 Reúnanse en equipos...

Respuesta:

(Lee el texto en equipos para las preguntas).

3 Comenten lo...

Respuesta:

1 ¿Cuáles fueron las consecuencias...?

Una nueva forma de vida, tanto del lado de gobierno como el religioso, la implementación de nuevas arquitecturas más parecidas a las de España.


2 Con su respuesta...

(Complementa esta respuesta con la que hiciste en la página 142).


3 Reflexionen lo que supuso...

El que se vuelta a utilizar todo ese espacio para el comercio y la integración de nuevos pobladores, ademas de la posible visita de líderes más importantes a ver cómo han tomado posesión de los terrenos y generar una buena impresión.

Refuerza tu aprendizaje

1 En tu cuaderno...

Respuesta:

Cambios en la forma de vida de los mexicas, comenzando con la religión, celebraciones, comidas. Conflictos, guerras, masacres, nuevos gobiernos.

2 Reúnete con algún...

Respuesta:

Posiblemente por todas las riquezas que estaban obteniendo en estas tierras, generando ambición.

Refuerza tu aprendizaje (Continuación página 150)

3 Observa la...

Respuesta:

(Aprecia la gráfica para las siguientes actividades).

4 Con base en la información...

Respuesta:

1 ¿Cuáles fueron los...?

En 1520 y en 1560.


2 ¿En qué años...?

En 1630 y en 1740.


3 Después de esa...

Comenzó a aumentar de poco a poco.

Aprende con arte

1 Comparte en equipo tus...

Respuesta:

¿Por qué fue importante...?

Porque es mano de obra muy barata, permitiendo el ahorro de mucho dinero.


¿Piensan que los esclavos...?

No, eran tratados muy mal, con una paga miserable que a penas les daba para no morir de hambre.

2 En dos párrafos...

Respuesta:

Un grupo de personas esclavizadas realizando labores de cosecha.

3 Compartan sus respuestas...

Respuesta:

(Comparte tus resultados con tus compañeros).

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1 Con base en lo que han...

Respuesta:

La elaboración de bien planeadas estrategias para penetrar en el territorio mexicano, con solo una batalla perdida, Hernán Cortez acercó al movimiento español a lugares más distantes y lograr su conquista.

2 Investiguen acerca...

Respuesta:

(Busca información sobre la persona que te están pidiendo que investigues).

3 Respondan qué motivó...

Respuesta:

Martín Cortés estaba inconforme con unas leyes implementadas que permitían la herencia generó el movimiento para traicionar al gobierno español.

4 Con base en la información...

Respuesta:

Durante 1542 fueron promulgadas las Leyes Nuevas, las cuales impedían a los conquistadores españoles heredar sus encomiendas, por tal motivo su medio hermano se manifestó en contra de las mismas siendo líder de una protesta; episodio que es conocido en la historia como la Conspiración de Martín Cortés.​

Muy pronto el factor de la Real Hacienda denunció los hechos al virrey como un desacato directo a Felipe II, los conspiradores fueron detenidos. Entre ellos se encontraban los tres hijos de Hernán Cortés (el marqués, el Mestizo y Luis), el deán Juan Chico de Molina y los hermanos Alonso y Gil González de Ávila, estos últimos fueron sentenciados a muerte. Los hermanos Ávila fueron conducidos al patíbulo levantado en la plaza mayor frente al Ayuntamiento de la Ciudad de México, y a la luz de antorchas fueron degollados en presencia de todos los vecinos. Pocos días después llegó a México el virrey Gastón de Peralta quien intervino por el heredero del marquesado del Valle de Oaxaca y pudo remitirlo a España.​

Los oidores querían más patíbulos y la actitud del virrey los desanimó, por lo tanto enviaron directamente sus quejas al rey Felipe II de España. Los representantes alarmaron al rey acusando falsamente al virrey de ser responsable de la sublevación. Felipe II envió realizar una visita extraordinaria y nombró como visitadores a los licenciados Jaraba, Muñoz y Carrillo. Jaraba murió en la travesía, Carrillo se subordinó al licenciado Alonso Muñoz, quien ejerció una dictadura judicial que duró seis meses. El virrey fue destituido, enjuiciado por deslealtad y remitido a España.​

Las acciones de Muñoz desembocaron en el encarcelamiento de varias personas notables a quienes se les secuestraron sus bienes, fueron tantos que las cárceles no se daban abasto. Se construyeron nuevos calabozos, a los cuales se les conoció por mucho tiempo como los calabozos de Muñoz. Fueron sentenciados Gómez de Victoria y Cristóbal de Oñate "el Joven" a morir ahorcados, los hermanos Pedro y Baltasar Quesada fueron decapitados. Antes de la ejecución, se les paseó por las calles en bestia de albarda acompañados de un pregonero que gritaba "Esta es la justicia que manda Su Majestad: quien tal traición hace que tal pague". Tras la ejecución los cuerpos de las víctimas fueron descuartizados y sus bienes confiscados.

5 Compartan su ensayo...

Respuesta:

(Comenta esta actividad con un compañero para llegar a opciones más interesantes

Construyendo la UCA
Continuación construyendo la UCA (Página 154)

1 Para comenzar, integren...

Respuesta:

(Júntate en equipos para la siguiente actividad).

2 Tomando como referencia...

Respuesta:

castas

En su sentido más amplio, los grupos sociales de Nueva España e Hispanoamérica estaban conformados por los blancos españoles que, en tanto élite dominante, ocupaban el vértice de la pirámide social. Detrás de ellos estaban los blancos criollos (hijos de españoles nacidos en América); los indígenas (pobladores originarios del continente) y los negros (esclavos traídos del África). De la interrelación entre todos resultaría un nuevo grupo amplio particularmente complejo: los mestizos.

En una sociedad interracial dominada por españoles pero con escasa presencia de mujeres españolas, el mestizaje se vio favorecido y muy pronto se justificó bajo el principio ideológico de limpieza y blanqueamiento de la sangre.

Se creía que la mezcla de los blancos con los indígenas podía resultar, eventualmente, en la formación de una descendencia "blanca". De esta creencia estaban excluidos los negros, a quienes se responsabilizaba de "manchar" la raza.

Por ende, la jerarquía de las castas en Nueva España e Hispanoamérica se definía en virtud del grado de sangre española, es decir, en virtud de la "pureza" de los descendientes de uniones interraciales. A mayor grado de pureza (sangre española), más derechos; a menor grado, derechos reducidos. Así se generó el sistema de castas colonial.

3 En una hoja de rotafolio...

Respuesta:

(Pega tu información en una hoja de rotafolio de forma presentable y ordenada).

4 En una breve exposición...

Respuesta:

(Comenta tu trabajo con tus compañeros y busca qué más puedes añadir a tu trabajo),

¿Qué aprendiste?

1 Identifica y explica...

Respuesta:

Las armas, las armaduras y las enfermedades

2 Escribe por qué el pueblo...

Respuesta:

Era la oportunidad de lograr dos metas: mejorar su situación social y política en la región, al aliarse con un ejército exitoso. liberarse de la opresión de los odiados mexicas.

3 Explica de qué manera...

Respuesta:

Fue una manera de cubrir las necesidades laborales del territorio, al obtener mano de obra para trabajos de fuerza física y de trabajos del hogar.

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