Sólo lo más importante
Mis expectativas...
Considero que saber organizar...
Siento que pondré en práctica mi habilidad para...
Aprenderá a sintetizar...
Respuesta:
Contesta de acuerdo a las expectativas que tienes para la siguiente lección y ten en cuenta los objetivos que deseas alcanzar con el nuevo aprendizaje
Un resumen acerca de...
Comenta con el grupo bajo la coordinación
¿Para qué sirven los resúmenes...
¿Qué tipo de resúmenes conoces...
¿Usualmente qué estrategia...
¿Qué tipo de texto consideras...
¿En qué asignaturas elaboras...
Respuesta:
Contesta de acuerdo a tu experiencia personal
¿Qué textos resumir y cómo?
Comenta con el grupo...
Una ve que haz identificado... ¿Qué debes de hacer antes de comenzar...
¿Es igualmente válida la información...
Imagina que en un resumen incorporas... ¿Tu texto sería... ¿Por qué?...
Respuesta:
- Seleccionar aquellas fuentes que son relevantes para la investigación
- No, pues debe de ser de fuentes oficiales o que se respaldan por tener veracidad
- No, pues se estaría dando al lector información no confiable y podría dar resultado a perder el interés por la investigación ya que asumiría que todo es falso
Esta página no tiene preguntas que responder ni actividad a realizar.
Continuación...
¿De qué trata el texto...
¿Consideras que lo que expone...
¿Cuál crees que sea...
¿Cómo está organizado...
¿Qué palabras consideras... ¿Por qué lo consideras así...
Respuesta:
Esta página no tiene preguntas que responder ni actividad a realizar.
¿Qué textos resumir y cómo? (Continuación)
Comenta con el grupo tus respuestas...
¿Cómo sueles estructurar tus resúmenes? ¿Por qué...
¿Qué recuerdas acerca de los conceptos...
Respuesta:
- Contesta de acuerdo a tu experiencia
- Paráfrasis: Es la explicación con palabras propias del contenido de un texto para facilitar la comprensión de la información que contenga dicho texto.
Cita textual: Las citas textuales se utilizan para dar crédito al autor o autores de algún texto.
Resumen: El resumen es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto.
Identifica en los textos 2 y 3...
Respuesta:
De acuerdo a las definiciones, elige el material que se te facilite
Mar de palabras
Para practicar en tu cuaderno escribe...
Respuesta:
Guerrero Mothelet, Verónica. "Esperanza ambiental: bacterias contra el poliuretano", En ¿Cómo ves?, año 2008. Núm 117, pp. 23-26
Continuación
¿Cuál es la idea principal...
Respuesta:
¿Esas ideas se complementan...
Respuesta:
Se contradicen pues tratan de un elemento diferente y de las ventajas que tiene la creación de uno sobre el otro
¿Qué otros nexos podrías usar...
Respuesta:
- ya sea / no obstante
- sin embargo
Continuación...
Observa el siguiente fragmento...
¿Consideras que se puede comprender...
¿Qué le corregirías y por qué?...
¿Qué signos de puntuación...
Respuesta:
- Es confuso, porque tiene muchas palabras repetitivas
- Las palabras que se repiten y usar sinónimos de ellas, con el fin de hacer el texto más profesional y con una comprensión lectora más ligera
- Punto y comas, Punto y seguido
Mi ubicación
Cuándo estés conforme..
Respuesta:
Responde de acuerdo a tu avance y desarrollo durante el bloque de aprendizaje
Las respuestas de esta página
serán diferentes para cada quien. Realiza la actividad y responde como se te indica.
Evaluación
Vuelve a las expectativas...
Respuesta:
Contesta de acuerdo a tus respuestas al inicio del bloque y comenta el avance que tuviste en la duración de la lección
