Secundaria. Segundo grado.

Lengua Materna. Español 2 Navegantes

Larousse

Práctica 13. Cuenta la leyenda

Respuestas del libro

Práctica 13

Responde las siguientes preguntas (Expectativas de la práctica)

Respuesta:

¿Qué espero aprender en este proyecto?

¿Puedo relacionar este proyecto con mi vida cotidiana? ¿De qué manera?

¿Me atrae llevar a cabo este proyecto? ¿Por qué?


Contestar lo que esperan aprender en la práctica, y cómo se relaciona con tu vida. Así como también qué es lo que te interesa del proyecto y por qué.

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Punto de partida

2.En grupo, consensúen el modo en que buscarán leyendas

Determinen si trabajarán de manera individual o en equipos

Acuerden cuánto tiempo dispondrán para recabarlas

Definan cómo presentarán al grupo las leyendas que encuentren

Respuesta:

Definan su respuesta dependiendo de lo que decida el grupo y dividan las tareas acordando las estipulaciones

  1. Comparte con el grupo tus respuestas a estas preguntas

Respuesta:

¿Qué leyendas conoces?

-La llorona, la isla de las muñecas (xochimilco)

¿Cómo las conociste? ¿alguien te las contó, las leíste, las escuchaste por radio, las viste en video..?

-Ej. Me las contaron mis padres desde niño, he leído algunas, y en la escuela también nos enseñan algunas.

¿Conoces alguna leyenda del lugar en el que vives? ¿Cuál?

-La novia de Culiacán

¿Te gusta este tipo de relatos?¿por qué?

-Si, porque conozco un poco más de cómo era la vida en mi ciudad en el pasado.

¿Te gustan las obras de Teatro? ¿Por qué?

-Opinión personal

En ciclos escolares anteriores, ¿Cuál ha sido tu experiencia participando en obras de teatro?

¿Qué crees que se necesita para montar una obra de teatro?


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2. Después de la lectura

3.Con base en la información anterior, determina cuáles de los textos presentados es un mito y cuál una leyenda.

Respuesta:

Mito: Texto 1 Ya que cuentan el origen de algo, que en este caso es el fuego

Leyenda: Texto 2

Ya que en la historia mezclan la realidad con la fantasía. Puede que sea un hecho real que Felipe murió ahogado, pero a lo mejor, no de la forma exacta en la que la cuenta el relato.

2.Después de la lectura, completa la siguiente tabla comparativa y coméntala en grupo

Respuesta:

TEXTO 1.

Quiénes son los personajes? Los huicholes

Lugar donde ocurre la acción: La sierra, bosque,

Tiempo en que se desarrolla: En la prehistoria, cuando ya existía el hombre

Naturaleza de los hechos narrados (reales o ficticios): Puede que sea real o puede que sea ficticio, relatan y explican el origen de algo...

Propósito del texto: Enseñar al lector la perseverancia y la solidaridad de los tlacuaches para proteger a los huicholes, el sacrificio que hicieron para conseguir fuego.


TEXTO 2

Quiénes son los personajes? Felipe, la mamá, los pescadores

Lugar donde ocurre la acción: En ensenada, en la costa

Tiempo en que se desarrolla: No se especifica

Naturaleza de los hechos narrados (reales o ficticios): Reales, pero puede que algunos sean ficticios(leyenda)

Propósito del texto: Demostrarle al lector la historia espeluznante de Felipe, que por no hacer caso a una "tonta" leyenda, murió arrastrado por una enorme ola.

Ruta alterna

¿Acerca de cuáles rasgos culturales proporciona la información esta leyenda?

Respuesta:

-Tradiciones, Actividad económica


Consideraciones: Leyendas


¿A qué valores se les confiere importancia y a qué supones que esto se debe?

  • La importancia de ser precavido, escuchar lo que dicen nuestros padres y hacerles caso
  • Positivismo; desde que llegó a la orilla de la playa, Felipe tenía una actitud muy negativa y se negaba a la posibilidad de encontrar mariscos, y sumergido en sus pensamientos negativos, no se dio cuenta de la ola que venía a atacarlo.
Bloque 3

5.Con base a la información anterior, determina la época en que se desarrolla la leyenda que te presentamos "las piedras hechiceras"

Respuesta:

No se puede saber con exactitud la fecha, lo que sí sabemos es que era una época donde ya existían los pescadores, pero aún se utilizaban cestas y no equipos más modernos, por lo que puedo suponer que el relato data a los años 1940s-1960s

8.Reúnete con tus compañeros de equipo y juntos comenten sus respuestas a las siguientes preguntas..

Respuesta:

¿Qué leyenda adaptaremos?

-Escoger una leyenda la cual puedan dominar, que sea fácil de leer y de reflexionar, además de que cuente un relato interesante

¿Por qué la elegimos?

-Contar la razón por la que les llamó la atención dicha leyenda

¿Qué detalles culturales refleja?

-Cuáles son los detalles principales que destacan la cultura de los personajes del relato, deben ser específicos y particulares dependiendo de dónde se sitúe la leyenda

¿Guarda relación con un hecho histórico? ¿Con cuál?

-Las acciones presentadas en el relato tienen que ver o se relacionan con algún hecho histórico

¿Los valores expresados en la leyenda guardan relación con los actuales? ¿Por qué?

-Siguen presentándose los mismos valores tanto en el relato como en la actualidad? y responder el por qué (explicado)

¿Ante qué tipo de público presentaremos nuestra obra?

Responder esta pregunta en base a su criterio

¿Qué expectativas tenemos al respecto?

-Qué es lo que esperas al realizar esta actividad

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Adaptar una leyenda

Después de seleccionar la leyenda que adaptarán como obra de teatro, realicen las siguientes actividades en equipo

Respuesta:

Escriban una síntesis de la leyenda, que básicamente es un resumen de una leyenda.

A continuación una pequeña definición de leyenda

https://conceptodefinicion.de/leyenda/


Después asignen sus roles, uno como narrador y otro el que escribe las notas.

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Bloque 3, Práctica 13

3.Para practicar la caracterización de personajes, completen la tabla siguiente, con base en el personaje principal de piedras hechiceras

Respuesta:

Lengua Materna, Español 2

5.Observa el modelo siguiente y responde las preguntas

Respuesta:

  1. Es importante especificar el lugar y el momento en que se desarrolla la acción para comprender el contexto en el que se envuelve el personaje y la historia.
  2. Considero que el listado de acciones esta completo, porque describe todo desde que inicia la historia hasta que finaliza
  3. En escena y Acto, dirección de escena


Bloque 3, Práctica 13

Con base a la información anterior responde estas preguntas y coméntalas con el grupo y el profesor

Respuesta:

Responder las preguntas de manera personal, observando y regresando a las actividades anteriores

Lengua Materna. Español 2

Preguntas 9, 10 y 11

Respuesta:

Realizar las actividades en los diferentes puntos, como detectar las acciones que no se pueden representar, distribuir la escritura de la obra de teatro entre todos los integrantes del equipo

Después detectar las diferentes maneras en las obras de teatro, como:


Diálogos, Monólogos, Gestos y expresión corporal, y apartes. Puedes apoyarte del siguiente blog con información sobre esto:

https://dianapmorales.com/2017/03/blog/personajes-y-dialogos-guia-basica-del-lenguaje-no-verbal/

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Lengua Materna. Español 2

Revisar los detalles de tu adaptación

Respuesta:

Revisar la puntuación y ortografía, así como los comparar las distintas obras de teatro e intercambiar con tus compañeros para que califiquen tu adaptación

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Evaluación

Valora tu desempeño

Respuesta:

Regresa a las expectativas que tenías al principio antes de comenzar esta práctica y explica en las siguientes líneas si cambiaron o se conservaron.


Ej.

Algo que me costó trabajo durante esta práctica fue

la redacción del texto, y la comprensión lectora.



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