Secundaria. Tercer grado.

Español 3

Editorial Trillas

Elaborar mapas conceptuales para la lectura valorativa

Respuestas del libro

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Ejercicio 2.2

Campo conceptual del mapa

Respuesta:

Relación entre las diferentes lenguas

¿Qué relación hay entre el texto y el mapa?

Respuesta:

En el mapa se plasma de manera sintetizada y visual la información abordada en el texto. Es la misma información pero resumida.

¿Qué clase de palabras se anotaron en los recuadros y cuáles en los enlaces?

Respuesta:

En los recuadros aparecen palabras descriptivas conectoras.

En los enlaces aparecen adjetivos y sustantivos.

¿Qué te ayudó más para comprender el contenido del texto?

Respuesta:

Las palabras subrayadas y el mapa.

Ejercicio 2.4

Concluyan para qué es útil aprender a elaborar mapas conceptuales.

Respuesta:

Es útil para poder sintetizar la información de un texto y poder plasmarla en una herramienta visual (mapa) para que logre ser mejor comprendida tanto para el autor como para la audiencia.

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Ejercicio 4.1

¿Qué tipo de conceptos es importante incluir al hacer un mapa conceptual y cómo deben enunciarse?

Respuesta:

Se deben incluir palabras claves referente al tema que se busca sintetizar. Palabras conectoras entre un subtema y otro subtema.

Estas palabras se deben enunciar de manera sintética con una pequeña frase o un sustantivo.

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Ejercicio 7.1

¿Cuál de los dos cumple con los requisitos de una definición para el mapa conceptual?

Respuesta:

Definición B

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