Las narraciones desde México hasta Tierra del Fuego
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Presentación Página 5
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Un paseo por tu libro Páginas 6 – 9
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Mapa de ruta (cronograma) Páginas 10 – 14
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Presentación Página 15
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Plan de acción Página 16
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1. Las narraciones latinoamericanas y yo Página 17
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2. ¿Para qué se leen e interpretan cuentos y novelas de la narrativa latinoamericana contemporánea? Página 18
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3. Selección de narraciones latinoamericanas de los últimos cien años Páginas 19 – 21
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4. Análisis y comparación de personajes Páginas 22 – 30
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5. Análisis y discusión de tramas y desenlaces Páginas 31 – 33
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6. Interpretación de la voz narrativa Páginas 34 – 35
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7. Comparación de las realidades, el lenguaje, el espacio y el ambiente Páginas 36 – 38
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8. Redacción del borrador del texto critico Páginas 39 – 40
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9. Elaboración del texto definitivo y 10. Evaluación final Página 41
Diferencias que hacen comprender
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Presentación Página 42
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Plan de acción Página 43
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1. La comparación de textos sobre un tema y yo Página 44
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2. ¿Para qué se analizan y comparan textos sobre un tema? Página 45
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3. Elección de un tema para compararlo en varios textos Página 46
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4. Elaboración de preguntas para orientar la búsqueda Página 47
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5. Recopilación de textos variados para responder las preguntas Páginas 48 – 50
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6. Selección de textos Páginas 51 – 53
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7. Análisis de contenidos Páginas 54 – 60
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8. Comparación de los contenidos Páginas 61 – 62
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9. Revisión y corrección de esquemas comparativos. 10. Evaluación final Página 63
Jugar sin reglas es antideportivo
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Presentación Página 64
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Plan de acción Página 65
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1. Los reglamentos y yo Página 66
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2. ¿Para qué se elaboran reglamentos de actividades deportivas? Página 67
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3. Exploración de las características de los reglamentos deportivos Páginas 68 – 69
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4. Reflexión sobre el lenguaje de los reglamentos de actividades deportivas Páginas 70 – 73
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5. Planificación de un reglamento de actividad deportiva Página 74
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6. Redacción de los borradores del reglamento Páginas 75 – 76
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7. Corrección y elaboración de la versión definitiva. 8. Evaluación final Página 77
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Plan de lectura I Páginas 78 – 80
Poesía para los ojos
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Presentación Página 81
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Plan de acción Página 82
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1. Los poemas. los juegos de palabras y yo. 2. ¿Para qué se crean textos poéticos que juegan con la forma gráfica? Páginas 83 – 85
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3. Búsqueda y lectura de caligramas, palíndromos y acrósticos. 4. Análisis e interpretación de caligramas Páginas 86 – 90
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5. Análisis e interpretación de palíndromos y acrósticos Páginas 91 – 95
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6. Selección y elaboración de las versiones definitivas de poemas Página 96
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7. Elaboración y difusión de una antología de poemas visuales. 8. Evaluación final Página 97
En resumidas cuentas...
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Presentación Página 98
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Plan de acción Página 99
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1. Los resúmenes y yo Página 100
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2. ¿Para qué se elaboran textos con información resumida de varias fuentes? Páginas 101 – 103
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3. Definición del propósito especifico del resumen Página 104
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4. Recolección de textos y registro de referencias bibliográficas Páginas 105 – 106
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5. Análisis del contenido de los textos seleccionados Páginas 107 – 109
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6. Revisión de estrategias para resumir Páginas 110 – 112
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7. Borrador que integra información resumida de varias fuentes Páginas 113 – 114
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8. Corrección y redacción de la versión final. 9. Evaluación final. Página 115
Campañas que nos ayudan
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Presentación Página 116
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Plan de acción Página 117
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1. Las campañas oficiales, los anuncios y yo 2. ¿Para qué se analizan los anuncios y las campañas oficiales? Página 118
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3. Localización y clasificación de mensajes publicitarios y campañas oficiales Páginas 119 – 120
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4. Análisis del contenido de las campañas oficiales Páginas 121 – 122
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5. Análisis de la forma Páginas 123 – 124
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6. Análisis de otros lenguajes en las campañas oficiales Página 125
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7. Revisión de las características de un comentario Páginas 126 – 127
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8. Redacción del borrador de mi comentario Página 128
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9. Elaboración de la versión definitiva y difusión del comentario. 10. Evaluación final Página 129
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Plan de lectura II Páginas 130 – 132
Dime qué cantas y te diré quién eres
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Presentación Página 133
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Plan de acción Página 134
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1. Las canciones y yo Página 135
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2. ¿Para qué se analizan críticamente las canciones? Página 136
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3. Análisis de las características formales de las canciones Páginas 137 – 142
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4. Reflexión sobre el contenido de las canciones Página 143
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5. Interpretación del mensaje de las canciones Páginas 144 – 145
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6. Redacción del borrador del comentario crítico sobre canciones Página 146
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7. Corrección y elaboración de la versión definitiva del comentario. 8. Evaluación final. Página 147
Escucha lo que escribí
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Presentación Página 148
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Plan de acción Página 149
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1. El intercambio de experiencias de lectura y yo. 2. ¿Para qué se leen textos propios ante un público? Páginas 150 – 151
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3. Selección de textos literarios e informativos propios. 4. Corrección y ajuste de textos para una lectura en voz alta Páginas 152 – 155
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5. Preparación de la lectura en voz alta Página 156
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6. Lectura en voz alta de mis textos. 7. Evaluación final. Página 157
Un problema en la mira
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Presentación Página 158
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Plan de acción Página 159
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1. Las campañas escolares y yo. 2. ¿Para qué se diseñan y difunden campañas escolares? Página 160
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3. Intercambio de opiniones sobre los problemas de la comunidad escolar Página 161
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4. Selección de un problema para hacer una campaña Páginas 162 – 163
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5. Análisis y selección de recursos para la campaña Páginas 164 – 165
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6. Elaboración del plan de la campaña escolar Página 166
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7. Difusión y evaluación de las campañas. 8. Evaluación final Página 167
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Plan de lectura III Páginas 168 – 170
Letras atrapadas en viñetas
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Presentación Página 171
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Plan de acción Página 172
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1. Las narraciones, las historietas y yo. 2. ¿Para qué se transforman narraciones en historietas? Página 173
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3. Búsqueda y lectura exploratoria de historietas basadas en narraciones Páginas 174 – 175
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4. Análisis del lenguaje visual de las historietas Páginas 176 – 181
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5. Selección y análisis de un relato para transformarlo Páginas 182 – 183
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6. Estructuración de un guion para la historieta Páginas 184 – 185
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7. Elaboración de bocetos de la historieta Página 186
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8. Elaboración y publicación de la versión definitiva. 9. Evaluación final Página 187
Discusiones redondas
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Presentación Página 188
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Plan de acción Página 189
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1. Los intercambios orales de información y yo. 2. ¿Para qué se preparan y presentan mesas redondas? Páginas 190 – 191
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3. Análisis de la organización de una mesa redonda Páginas 192 – 195
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4. Selección del tema y asignación de roles Páginas 196 – 199
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5. Búsqueda, selección y organización de la información Página 200
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6. Redacción de notas y adopción de un punto de vista Páginas 201 – 202
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7. Plan para la realización de la mesa redonda Páginas 203 – 204
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8. Presentación y evaluación de las mesas redondas. 9. Evaluación final Página 205
Comunicarnos en la diversidad
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Presentación Página 206
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Plan de acción Página 207
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1. La diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes y yo. 2. ¿Para qué se investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes? Página 208
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Definición de conceptos Página 209
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4. Indagación sobre las variantes lingüísticas y culturales Páginas 210 – 214
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5. Indagación sobre las variantes socioculturales Páginas 215 – 216
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6. Elaboración de borradores de cuadros temáticos Páginas 217 – 218
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7. Revisión y elaboración de la versión final del cuadro en gran formato. 8. Evaluación final Página 219
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Plan de lectura IV Página 220
Tragedias legendarias
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Presentación Página 221
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Plan de acción Página 222
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1. Las leyendas, las obras de teatro y yo. 2. ¿Para qué se escenifican leyendas? Página 223
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3. Recopilación de leyendas Página 224
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4. Análisis de las leyendas Páginas 225 – 227
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5. Análisis de obras de teatro basadas en leyendas Páginas 228 – 230
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6. Planeación para adaptar una leyenda a obra de teatro Páginas 231 – 235
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7. Elaboración de la adaptación teatral Página 236
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8. Lectura dramatizada de la leyenda. 9. Evaluación final Página 237
Aprender de la vida de otros
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Presentación Página 238
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Plan de acción Página 239
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1. Las biografías y yo. 2. ¿Para qué se escriben biografías de personajes destacados? Página 240
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3. Análisis de las características de una biografía Páginas 241 – 245
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4. Selección de un personaje destacado para escribir su biografía Página 246
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5. Recopilación y selección de información Páginas 247 – 249
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6. Análisis de la información Páginas 250 – 252
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7. Redacción del borrador del texto biográfico Páginas 253 – 254
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8. Revisión, corrección y publicación de las versiones finales. 9. Evaluación final. Página 255
Papelito habla
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Presentación Página 256
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Plan de acción Página 257
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1. Los documentos administrativos o legales y yo. 2.¿Para qué se analizan documentos administrativos y legales? Página 258
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3. Recolección de documentos Páginas 259 – 260
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4. Análisis de los documentos recopilados Páginas 261 – 264
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5. Interpretación de los documentos Páginas 265 – 266
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6. Evaluación final Página 267
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Bibliografía (consultada y para el maestro) Página 268
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Ruta bibliográfica (bibliografía para el alumno) Página 269
