Trimestre 1
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Presentación Página 3
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¿Cómo trabajarás en este curso? Páginas 4 – 9
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Así es tu libro Páginas 10 – 15
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Trayecto formativo 1. Juegos poéticos Página 16
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Lectura y escritura de caligramas Páginas 17 – 21
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Lectura y escritura de acrósticos Páginas 22 – 23
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Lectura y escritura de palíndromos Páginas 24 – 25
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Corrección de tus textos poéticos. Recopilación de tus textos poéticos Página 26
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Elaboración de una antología poética Páginas 27 – 28
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Presentación de la antología poética Página 29
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Trayecto formativo 2. Comparo Textos. Seleccionamos un tema de interés. Página 30
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¿Qué deseamos saber? Página 31
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Identificamos fuentes de consulta Páginas 32 – 33
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Analiza los temas de los textos de información Páginas 34 – 35
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Modos de nombrar el mismo referente Página 36
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¿Cómo se desarrolla el tema en cada fuente? Páginas 37 – 40
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Compara los contenidos Página 41
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Puntos de vista Páginas 42 – 43
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Trayecto formativo 3. Mejor por escrito. Utilidad de los documentos administrativos y legales Páginas 44 – 49
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Uso de verbos en modo imperativo Páginas 50 – 53
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Trayecto formativo 4. Las narraciones de nuestro continente. Lo que sé de la narrativa latinoamericana Página 54
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El ambiente de una narración: espacios y personajes Páginas 55 – 56
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Los personajes de una narración: intenciones, motivaciones, conductas y relaciones con otros personajes Páginas 57 – 61
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Tramas y desenlace: la posibilidad de representar la realidad Páginas 62 – 66
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La diversidad lingüística y cultural de Latinoamérica a través de su literatura Páginas 67 – 68
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Consulta de fuentes literarias para conocer más sobre obras, corrientes o autores Páginas 69 – 70
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La narrativa latinoamericana: diversidad de propuestas Página 71
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Escritura de un texto crítico para analizar autores y obras Páginas 72 – 74
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Revisión y publicación del texto critico Página 75
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Trayecto formativo 5. Análisis de campañas Página 76
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Campaña oficial y campaña comercial Página 77
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La importancia de las campañas oficiales Páginas 78 – 79
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Toda campaña oficial tiene una realidad Páginas 80 – 81
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El lenguaje persuasivo y los recursos retóricos utilizados en las campañas Páginas 82 – 84
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Campañas oficiales en diferentes medios Páginas 85 – 87
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Comentario critico Páginas 88 – 91
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Reviso mi trayecto Páginas 92 – 93
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Punto de encuentro Páginas 94 – 95
Trimestre 2
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Historieta Páginas 96 – 97
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Trayecto formativo 6. En campaña Página 98
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Discusión grupal acerca de los problemas que afectan a una comunidad escolar Página 99
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Identificación de los problemas que afectan a la comunidad escolar Página 100
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Importancia del diálogo en la resolución de conflictos Páginas 101 – 104
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Puesta en marcha de la campaña Página 105
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Elaboración de materiales para nuestra campaña Páginas 106 – 108
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Impacto de la campaña en la comunidad escolar Páginas 109 – 110
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Trayecto formativo 7. Recuperar lo esencial: un texto a partir de resúmenes Página 111
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Resumir con un propósito Página 112
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Elige la información esencial Páginas 113 – 115
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Marcadores que introducen información Páginas 116 – 118
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Información complementaria, repetida y contradictoria Páginas 119 – 121
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El resumen por medio de paráfrasis Páginas 122 – 123
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Registro de datos bibliográficos. Integración de un texto a partir de resúmenes Páginas 124 – 126
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Organizar el resumen Páginas 127 – 128
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Trayecto formativo. Narrar con viñetas Páginas 129 – 130
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Los elementos de una historieta Página 131
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Análisis de los elementos de una narración Páginas 132 – 133
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Elementos de una narración en la historieta Páginas 134 – 136
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iA dibujar historietas! Página 137
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Guion literario o storyline y guion gráfico o storyboard Páginas 138 – 139
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Recursos para sugerir un ritmo y delimitar episodios en las historietas Página 140
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Planos y perspectivas visuales en las historietas Páginas 141 – 144
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Formas de presentar la historia en una historieta Páginas 145 – 146
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¡Completa tu historieta! Página 147
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Afinando detalles Páginas 148 – 149
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Trayecto formativo 9. Mis canciones Página 150
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La melodía y su relación con el contenido temático Página 151
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El subgénero de las canciones Páginas 152 – 153
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Tema, mensaje e ideales de las canciones Páginas 154 – 155
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Criterios de análisis: las figuras retóricas en las canciones Páginas 156 – 158
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Criterios de análisis: los valores sociales en las canciones Páginas 159 – 160
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Expresar tus argumentos Páginas 161 – 165
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Trayecto formativo 10. Leer y compartir Página 166
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Selección de textos para compartir Páginas 167 – 171
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Preparación de la lectura en voz alta Páginas 172 – 175
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Lectura de textos para compartir Páginas 176 – 177
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Reviso mi trayecto Páginas 178 – 179
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Punto de encuentro Páginas 180 – 181
Trimestre 3
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Trayecto formativo 11. Las ideas sobre la mesa Página 184
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Al preparar la mesa redonda: Conocer las características de una mesa redonda Páginas 185 – 186
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Seleccionar el tema de la mesa redonda Páginas 187 – 188
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Buscar y organizar la información para preparar su participación Páginas 189 – 193
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Al exponer: Exponer la información, integrando explicaciones y descripciones, con lenguaje formal Página 194
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Escuchar a los otros participantes, asumir una opinión sobre la información presentada y comentar los puntos de vista Página 195
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Al presenciar una mesa redonda: Participar atentamente como público: escuchar, tomar notas y formular preguntas durante la ronda de preguntas y respuestas Páginas 196 – 197
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Trayecto formativo 12. Las reglas de un deporte Página 198
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Recupera lo que sabes sobre las características gráficas de los reglamentos Páginas 199 – 200
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Lista de reglas del deporte elegido Páginas 201 – 202
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Obligaciones y derechos: los verbos Páginas 203 – 204
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Escritura del reglamento del deporte elegido. Presentación del reglamento Página 205
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Trayecto formativo 13. Diversidad Lingüística Página 206
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Semejanzas y diferencias del español en México Página 207
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Diversidad lingüística de la comunidad de hispanohablantes Páginas 208 – 209
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Semejanzas y diferencias en la forma de hablar de los hispanohablantes Página 210
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Variantes dialectales y culturales Página 211
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El español: identidad, cohesión y diferenciación Páginas 215 – 223
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Importancia de la diversidad lingüística. Presentación de las infografías Páginas 224 – 225
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Trayecto formativo 14. Una vida que contar Página 226
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Elección y justificación del personaje Páginas 227 – 229
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Narrar la historia del personaje Páginas 230 – 231
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El orden cronológico en las biografías Página 232
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Escritura de un texto biográfico Páginas 233 – 237
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Verbos para expresar ideas de otras personas Páginas 238 – 239
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Uso de marcas textuales para citar en las biografías. Tu opinión sobre el personaje de la biografía Páginas 240 – 241
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Trayecto formativo 15. De la leyenda al escenario Páginas 242 – 243
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Las leyendas como relato tradicional que fusiona trasfondo histórico y simbólico Página 244
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El significado cultural de una leyenda Páginas 245 – 247
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El contenido histórico en las leyendas Páginas 248 – 250
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Elegir una leyenda. Análisis de la trama Páginas 251 – 253
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Lo que será representado, lo que será referido en el discurso y lo que será omitido Páginas 254 – 255
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Distribución de la trama en actos y escenas Página 256
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La escritura de diálogos y las características de los personajes Páginas 257 – 259
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Signos de puntuación en los textos dramáticos y versión final del Página 260
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La escritura de acotaciones Páginas 261 – 262
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Difusión y representación de la obra Páginas 263 – 265
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Reviso mi trayecto Páginas 266 – 267
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Punto de encuentro Páginas 268 – 269
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Fuentes de información Página 270
