Trimestre Uno
- Práctica 1. Varios puntos de vista, un mismo tema Página 14
- Elaboramos una lista de preguntas para buscar información sobre un tema Páginas 15 – 16
- Identificamos y exploramos fuentes para valorar cuál es la más pertinente de acuerdo con nuestro propósito de búsqueda Páginas 17 – 18
- Analizamos y evaluamos diversas formas de desarrollar un terna en distintos textos Páginas 19 – 21
- Compararnos contenidos a partir de las definiciones, los ejemplos, las ilustraciones y otros recursos gráficos, para evaluar la calidad y la actualidad de la información Páginas 22 – 25
- Reconocernos diferentes maneras de nombrar el mismo referente Páginas 26 – 27
- ¿Cómo vamos? Página 28
- Compararnos organización, información y puntos de vista en distintos textos Página 29
- Ahora que conozco, comparto Página 30
- Valoro mis logros Página 31
- Uso de la tecnología Páginas 32 – 33
- Práctica dos. Reglamento para deportistas Página 34
- Escribimos una lista de reglas y sanciones de un deporte Páginas 35 – 37
- Reflexionamos sobre el significado de las palabras en los reglamentos Páginas 38 – 39
- Recuperamos lo que sabemos sobre las características de los reglamentos Página 40
- Distinguimos las características particulares de los reglamentos de orden deportivo Páginas 41 – 44
- ¿Cómo vamos? Página 45
- Revisamos las formas de redactar obligaciones y derechos en los reglamentos Página 46
- Redactamos el reglamento con siglas, vocabulario y puntuación Páginas 47 – 48
- Reflexionamos sobre la importancia de establecer reglas Página 49
- Evaluamos y compartimos nuestro reglamento Página 50
- Valoro mis logros Página 51
- Práctica tres. Historias en imágenes Páginas 52 – 53
- Identificamos los recursos gráficos de una historieta y sus usos para contar una historia Páginas 54 – 57
- Analizamos una narración y evaluamos lo esencial para contar una historia Páginas 58 – 60
- Analizamos cómo se presenta la historia para crear un efecto en el lector Página 61
- Identificamos recursos para sugerir ritmos y delimitar episodios Páginas 62 – 63
- ¿Cómo vamos? Página 64
- Comparamos los elementos del discurso en dos formas de contar una historia Página 65
- Reflexionamos sobre la viñeta como síntesis de la acción Página 66
- Analizamos las perspectivas visuales en las historietas y su efecto en el lector Páginas 67 – 69
- Compartirnos nuestra historieta Página 70
- Valoro mis logros Página 71
- Práctica cuatro. Mensajes con propósito Página 72
- Identificarnos, en los medios, los mensajes de las campañas oficiales Páginas 73 – 75
- Analizamos el contenido de las campañas según criterios establecidos Páginas 76 – 77
- ¿Cómo vamos? Página 78
- Reflexionamos sobre la necesidad e importancia de las campañas oficiales Páginas 79 – 80
- Reflexionamos sobre el lenguaje persuasivo y los recursos retóricos en las campañas Página 81
- Reflexionemos sobre el uso del lenguaje audiovisual en las campañas Páginas 82 – 83
- Mi comentario sobre la campaña Página 84
- Valoro mis logros Página 85
- Uso de la tecnología Páginas 86 – 87
- Práctica cinco. El resumen, un concentrado de saberes Página 88
- Tenemos un propósito específico Página 89
- Elegimos la información esencial de los textos leídos para integrarla en un resumen Páginas 90 – 91
- Identificarnos diferencias de contenido para decidir si la información es complementaria o contradictoriadir Páginas 92 – 93
- Integramos información localizada en diferentes textos Página 94
- Registrarnos datos bibliográficos de los textos que resumimos Página 95
- Elegimos en un diccionario de sinónimos la opción ideal para sustituir el léxico original en una paráfrasis Páginas 96 – 97
- ¿Cómo vamos?. Usamos marcas para introducir información complementaria Página 98
- Usamos algunos signos de puntuación para separa, las ideas Página 99
- Usamos nuestro resumen Página 100
- Valoro mis logros Página 101
Trimestre Dos
- Práctica seis. Cuentos y novelas de Latinoamérica Páginas 104 – 105
- ExpUcamos las acciones y las características psicológicas de los personajes Páginas 106 – 108
- Describimos las perspectivas de los personajes Páginas 109 – 110
- Discutimos las funciones narrativas y roles de los personajes Páginas 111 – 112
- Comparamos formas de presentar la realidad latinoamericana y de otros lugares Páginas 113 – 115
- Reconocemos cómo el espacio y los personajes sugieren un ambiente en la narración Páginas 116 – 117
- ¿Cómo vamos? Página 118
- Discutimos acerca de tramas no lineales y desenlaces abiertos Páginas 119 – 120
- Interpretamos el uso de voces y perspectivas narrativas para matizar la realidad Página 121
- Apreciamos la diversidad lingüística y cultural de los pueblos latinoamericanos Páginas 122 – 123
- Reconocemos la diversidad en la narrativa latinoamericana Páginas 124 – 125
- Profundizamos en la interpretación de las obras mediante fuentes literarias Páginas 126 – 127
- Hacemos una crítica literaria a la obra que leímos Página 128
- Valoro mis logros Página 129
- Uso de la tecnología Páginas 130 – 131
- Práctica siete. ¡A jugar con la poesía! Página 132
- Reconocemos la intención expresiva de un poema que juega con la forma gráfica del texto Páginas 133 – 135
- Interpretamos acrósticos como descripciones de atributos Páginas 136 – 138
- ¿Cómo vamos? Página 139
- Apreciamos la sonoridad y forma de los palíndromos Página 140
- Consideramos la forma como pista del contenido Página 141
- Compartimos nuestros poemas Página 142
- Valoro mis logros Página 143
- Práctica ocho. Una campaña para propone, soluciones Páginas 144 – 145
- Participamos en una discusión acerca de los problemas de nuestra comunidad escolar Páginas 146 – 147
- Identificamos un problema que se puede resolver mediante el diálogo, la responsabilidad y la autonomía Páginas 148 – 150
- ¿Cómo vamos? Página 151
- Promovemos la realización de una campaña para resolver los conflictos Páginas 152 – 156
- Reconocemos la importancia del diálogo y de la resolución de conflictos mediante campañ|as Páginas 157 – 158
- Valoro mis logros Página 159
- Uso de la tecnología Páginas 160 – 161
- Práctica nueve. La diversidad de los pueblos hispanohablantes Páginas 162 – 163
- Reconocemos la importancia del español escrito como lengua de comunicación internacional Páginas 164 – 165
- Reconocemos la diversidad lingüística como una característica del dinamismo del lenguaje Páginas 166 – 167
- Reconocemos la diversidad lingüística de los hispanohablantes Páginas 168 – 169
- Identificamos semejanzas y diferencias en la forma del habla de los hispanohablantes Páginas 170 – 172
- ¿Cómo vamos? Página 173
- Reflexionamos sobre el habla como forma de identidad Página 174
- Identificamos prejuicios y estereotipos en el habla Página 175
- Presentamos los cuadros comparativos Página 176
- Valoro mis logros Página 177
Trimestre Tres
- Práctica diez. Que se escuche tu voz Página 180
- Conocemos las mesas redondas Páginas 181 – 182
- Buscamos y organizamos información para preparar la mesa redonda Páginas 183 – 184
- Exponemos información sobre el tema de la mesa integrando explicaciones y descripciones Página 185
- Asumimos un punto de vista sobre la información Páginas 186 – 187
- Escuchamos y comentamos los puntos de vista de nuestros compañeros Página 188
- ¿Cómo vamos? Página 189
- Utilizamos lenguaje formal y expresiones para organizar, agregar o introducir información Página 190
- Escuchamos y tomamos notas durante una mesa redonda Página 191
- Formulamos preguntas Páginas 192 – 193
- Hacemos sobremesa Página 194
- Valoro mis logros Página 195
- Uso de la tecnología Páginas 196 – 197
- Práctica once. Leyendas populares en escena Página 198
- Identificamos et trasfondo histórico y las representaciones simbólicas que se fusionan en las leyendas Páginas 199 – 201
- Indagamos y analizamos el significado cultural de una leyenda de nuestra comunidad Páginas 202 – 203
- Indagamos y analizamos el contenido histórico de las leyendas Página 204
- Analizamos la trama de una leyenda Páginas 205 – 206
- ¿Cómo vamos? Página 207
- Imaginamos la representación escénica de la leyenda Página 208
- Distribuimos la trama en actos y escenas Página 209
- Escribimos los diálogos Páginas 210 – 211
- Escribimos las acotaciones Página 212
- Usamos los signos de puntuación en los textos dramáticos Página 213
- Presentamos nuestra leyenda en escena Página 214
- Valoro mis logros Página 215
- Práctica doce. Documentos administrativos y legales Página 216
- Reconocemos la función de los documentos administrativos o legales Páginas 217 – 219
- Reflexionamos sobre algunas características de los documentos administrativos y legales Páginas 220 – 223
- ¿Cómo vamos? Página 224
- Reflexionamos sobre el uso de verbos en modo imperativo Página 225
- Reconocemos la importancia de saber interpretar los textos que regulan la prestación de servicios. Compartimos y evaluamos la compilación Página 226
- Valoro mis logros Página 227
- Práctica trece. Textos para una vida Página 228
- Elegimos un personaje y justificamos nuestra elección Páginas 229 – 232
- Narramos la historia del personaje de manera cronológica Página 233
- Usamos el tiempo pasado y el copretérito Página 234
- Utilizamos verbos para señalar las ideas expresadas por otras personas en los textos que consultamos Página 235
- ¿Cómo vamos? Página 236
- Empleamos signos de puntuación para citar. Expresamos nuestra opinión sobre el personaje Página 237
- Escribimos un texto biográfico Páginas 238 – 239
- Compartimos nuestro texto biográfico Página 240
- Valoro mis logros Página 241
- Práctica catorce. Compartimos la lectura de nuestros textos Páginas 242 – 243
- Seleccionamos un texto de los que hemos escrito a lo largo del ciclo escolar Páginas 244 – 246
- ¿Cómo vamos? Página 247
- Preparamos la lectura en voz alta Páginas 248 – 249
- Compartimos la lectura pública de los textos Página 250
- Valoro mis logros Página 251
- Uso de la tecnología Páginas 252 – 253
- Práctica quince. Lo que cantamos Página 254
- Analizamos la relación entre las melodías y el tema de las canciones Páginas 255 – 257
- Comprendemos figuras retóricas empleadas en las canciones Páginas 258 – 259
- ¿Cómo vamos? Página 260
- Identificamos diferentes subgéneros, su mensaje, sus ideales Páginas 261 – 262
- Argumentamos la importancia de los mensajes y su efecto en la audiencia Página 263
- Compartimos lo analizado Página 264
- Valoro mis logros Página 265
- Actividades recurrentes. 1. Club de lectores Página 266
- 2. Saber argumentar Página 267
- 3. Habilidades para el manejo de la información Página 268
- 4. Hablar en público Página 269
- Fuentes de información Página 270