Trimestre Uno
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Práctica 1. Varios puntos de vista, un mismo tema Página 14
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Elaboramos una lista de preguntas para buscar información sobre un tema Páginas 15 – 16
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Identificamos y exploramos fuentes para valorar cuál es la más pertinente de acuerdo con nuestro propósito de búsqueda Páginas 17 – 18
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Analizamos y evaluamos diversas formas de desarrollar un terna en distintos textos Páginas 19 – 21
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Compararnos contenidos a partir de las definiciones, los ejemplos, las ilustraciones y otros recursos gráficos, para evaluar la calidad y la actualidad de la información Páginas 22 – 25
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Reconocernos diferentes maneras de nombrar el mismo referente Páginas 26 – 27
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¿Cómo vamos? Página 28
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Compararnos organización, información y puntos de vista en distintos textos Página 29
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Ahora que conozco, comparto Página 30
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Valoro mis logros Página 31
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Uso de la tecnología Páginas 32 – 33
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Práctica dos. Reglamento para deportistas Página 34
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Escribimos una lista de reglas y sanciones de un deporte Páginas 35 – 37
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Reflexionamos sobre el significado de las palabras en los reglamentos Páginas 38 – 39
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Recuperamos lo que sabemos sobre las características de los reglamentos Página 40
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Distinguimos las características particulares de los reglamentos de orden deportivo Páginas 41 – 44
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¿Cómo vamos? Página 45
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Revisamos las formas de redactar obligaciones y derechos en los reglamentos Página 46
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Redactamos el reglamento con siglas, vocabulario y puntuación Páginas 47 – 48
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Reflexionamos sobre la importancia de establecer reglas Página 49
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Evaluamos y compartimos nuestro reglamento Página 50
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Valoro mis logros Página 51
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Práctica tres. Historias en imágenes Páginas 52 – 53
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Identificamos los recursos gráficos de una historieta y sus usos para contar una historia Páginas 54 – 57
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Analizamos una narración y evaluamos lo esencial para contar una historia Páginas 58 – 60
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Analizamos cómo se presenta la historia para crear un efecto en el lector Página 61
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Identificamos recursos para sugerir ritmos y delimitar episodios Páginas 62 – 63
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¿Cómo vamos? Página 64
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Comparamos los elementos del discurso en dos formas de contar una historia Página 65
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Reflexionamos sobre la viñeta como síntesis de la acción Página 66
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Analizamos las perspectivas visuales en las historietas y su efecto en el lector Páginas 67 – 69
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Compartirnos nuestra historieta Página 70
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Valoro mis logros Página 71
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Práctica cuatro. Mensajes con propósito Página 72
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Identificarnos, en los medios, los mensajes de las campañas oficiales Páginas 73 – 75
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Analizamos el contenido de las campañas según criterios establecidos Páginas 76 – 77
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¿Cómo vamos? Página 78
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Reflexionamos sobre la necesidad e importancia de las campañas oficiales Páginas 79 – 80
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Reflexionamos sobre el lenguaje persuasivo y los recursos retóricos en las campañas Página 81
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Reflexionemos sobre el uso del lenguaje audiovisual en las campañas Páginas 82 – 83
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Mi comentario sobre la campaña Página 84
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Valoro mis logros Página 85
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Uso de la tecnología Páginas 86 – 87
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Práctica cinco. El resumen, un concentrado de saberes Página 88
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Tenemos un propósito específico Página 89
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Elegimos la información esencial de los textos leídos para integrarla en un resumen Páginas 90 – 91
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Identificarnos diferencias de contenido para decidir si la información es complementaria o contradictoriadir Páginas 92 – 93
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Integramos información localizada en diferentes textos Página 94
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Registrarnos datos bibliográficos de los textos que resumimos Página 95
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Elegimos en un diccionario de sinónimos la opción ideal para sustituir el léxico original en una paráfrasis Páginas 96 – 97
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¿Cómo vamos?. Usamos marcas para introducir información complementaria Página 98
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Usamos algunos signos de puntuación para separa, las ideas Página 99
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Usamos nuestro resumen Página 100
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Valoro mis logros Página 101
Trimestre Dos
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Práctica seis. Cuentos y novelas de Latinoamérica Páginas 104 – 105
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ExpUcamos las acciones y las características psicológicas de los personajes Páginas 106 – 108
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Describimos las perspectivas de los personajes Páginas 109 – 110
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Discutimos las funciones narrativas y roles de los personajes Páginas 111 – 112
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Comparamos formas de presentar la realidad latinoamericana y de otros lugares Páginas 113 – 115
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Reconocemos cómo el espacio y los personajes sugieren un ambiente en la narración Páginas 116 – 117
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¿Cómo vamos? Página 118
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Discutimos acerca de tramas no lineales y desenlaces abiertos Páginas 119 – 120
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Interpretamos el uso de voces y perspectivas narrativas para matizar la realidad Página 121
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Apreciamos la diversidad lingüística y cultural de los pueblos latinoamericanos Páginas 122 – 123
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Reconocemos la diversidad en la narrativa latinoamericana Páginas 124 – 125
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Profundizamos en la interpretación de las obras mediante fuentes literarias Páginas 126 – 127
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Hacemos una crítica literaria a la obra que leímos Página 128
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Valoro mis logros Página 129
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Uso de la tecnología Páginas 130 – 131
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Práctica siete. ¡A jugar con la poesía! Página 132
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Reconocemos la intención expresiva de un poema que juega con la forma gráfica del texto Páginas 133 – 135
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Interpretamos acrósticos como descripciones de atributos Páginas 136 – 138
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¿Cómo vamos? Página 139
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Apreciamos la sonoridad y forma de los palíndromos Página 140
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Consideramos la forma como pista del contenido Página 141
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Compartimos nuestros poemas Página 142
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Valoro mis logros Página 143
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Práctica ocho. Una campaña para propone, soluciones Páginas 144 – 145
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Participamos en una discusión acerca de los problemas de nuestra comunidad escolar Páginas 146 – 147
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Identificamos un problema que se puede resolver mediante el diálogo, la responsabilidad y la autonomía Páginas 148 – 150
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¿Cómo vamos? Página 151
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Promovemos la realización de una campaña para resolver los conflictos Páginas 152 – 156
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Reconocemos la importancia del diálogo y de la resolución de conflictos mediante campañ|as Páginas 157 – 158
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Valoro mis logros Página 159
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Uso de la tecnología Páginas 160 – 161
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Práctica nueve. La diversidad de los pueblos hispanohablantes Páginas 162 – 163
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Reconocemos la importancia del español escrito como lengua de comunicación internacional Páginas 164 – 165
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Reconocemos la diversidad lingüística como una característica del dinamismo del lenguaje Páginas 166 – 167
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Reconocemos la diversidad lingüística de los hispanohablantes Páginas 168 – 169
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Identificamos semejanzas y diferencias en la forma del habla de los hispanohablantes Páginas 170 – 172
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¿Cómo vamos? Página 173
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Reflexionamos sobre el habla como forma de identidad Página 174
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Identificamos prejuicios y estereotipos en el habla Página 175
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Presentamos los cuadros comparativos Página 176
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Valoro mis logros Página 177
Trimestre Tres
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Práctica diez. Que se escuche tu voz Página 180
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Conocemos las mesas redondas Páginas 181 – 182
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Buscamos y organizamos información para preparar la mesa redonda Páginas 183 – 184
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Exponemos información sobre el tema de la mesa integrando explicaciones y descripciones Página 185
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Asumimos un punto de vista sobre la información Páginas 186 – 187
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Escuchamos y comentamos los puntos de vista de nuestros compañeros Página 188
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¿Cómo vamos? Página 189
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Utilizamos lenguaje formal y expresiones para organizar, agregar o introducir información Página 190
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Escuchamos y tomamos notas durante una mesa redonda Página 191
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Formulamos preguntas Páginas 192 – 193
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Hacemos sobremesa Página 194
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Valoro mis logros Página 195
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Uso de la tecnología Páginas 196 – 197
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Práctica once. Leyendas populares en escena Página 198
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Identificamos et trasfondo histórico y las representaciones simbólicas que se fusionan en las leyendas Páginas 199 – 201
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Indagamos y analizamos el significado cultural de una leyenda de nuestra comunidad Páginas 202 – 203
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Indagamos y analizamos el contenido histórico de las leyendas Página 204
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Analizamos la trama de una leyenda Páginas 205 – 206
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¿Cómo vamos? Página 207
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Imaginamos la representación escénica de la leyenda Página 208
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Distribuimos la trama en actos y escenas Página 209
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Escribimos los diálogos Páginas 210 – 211
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Escribimos las acotaciones Página 212
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Usamos los signos de puntuación en los textos dramáticos Página 213
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Presentamos nuestra leyenda en escena Página 214
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Valoro mis logros Página 215
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Práctica doce. Documentos administrativos y legales Página 216
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Reconocemos la función de los documentos administrativos o legales Páginas 217 – 219
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Reflexionamos sobre algunas características de los documentos administrativos y legales Páginas 220 – 223
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¿Cómo vamos? Página 224
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Reflexionamos sobre el uso de verbos en modo imperativo Página 225
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Reconocemos la importancia de saber interpretar los textos que regulan la prestación de servicios. Compartimos y evaluamos la compilación Página 226
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Valoro mis logros Página 227
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Práctica trece. Textos para una vida Página 228
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Elegimos un personaje y justificamos nuestra elección Páginas 229 – 232
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Narramos la historia del personaje de manera cronológica Página 233
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Usamos el tiempo pasado y el copretérito Página 234
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Utilizamos verbos para señalar las ideas expresadas por otras personas en los textos que consultamos Página 235
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¿Cómo vamos? Página 236
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Empleamos signos de puntuación para citar. Expresamos nuestra opinión sobre el personaje Página 237
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Escribimos un texto biográfico Páginas 238 – 239
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Compartimos nuestro texto biográfico Página 240
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Valoro mis logros Página 241
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Práctica catorce. Compartimos la lectura de nuestros textos Páginas 242 – 243
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Seleccionamos un texto de los que hemos escrito a lo largo del ciclo escolar Páginas 244 – 246
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¿Cómo vamos? Página 247
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Preparamos la lectura en voz alta Páginas 248 – 249
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Compartimos la lectura pública de los textos Página 250
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Valoro mis logros Página 251
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Uso de la tecnología Páginas 252 – 253
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Práctica quince. Lo que cantamos Página 254
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Analizamos la relación entre las melodías y el tema de las canciones Páginas 255 – 257
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Comprendemos figuras retóricas empleadas en las canciones Páginas 258 – 259
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¿Cómo vamos? Página 260
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Identificamos diferentes subgéneros, su mensaje, sus ideales Páginas 261 – 262
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Argumentamos la importancia de los mensajes y su efecto en la audiencia Página 263
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Compartimos lo analizado Página 264
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Valoro mis logros Página 265
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Actividades recurrentes. 1. Club de lectores Página 266
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2. Saber argumentar Página 267
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3. Habilidades para el manejo de la información Página 268
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4. Hablar en público Página 269
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Fuentes de información Página 270
