Primaria. Cuarto grado.

Ciencias Naturales

TEMA 1. Diversidad en la reproducción

Respuestas del libro

Reproducción en plantas
¿Dónde se originan las semillas?

Respuesta:

Estas preguntas buscan observar lo que los alumnos conocen del tema, es probable que

mencionen los frutos con orientación pero no es muy común.

¿Cómo se forman?

Respuesta:

Esta no es una pregunta sencilla para los alumnos de este nivel, sin embargo, pueden

responder que se forman porque el polen llega a la flor.

¿Semilla o planta?
¿Qué tienen dentro?

Respuesta:

Los ejotes tienen unas semillitas como frijolitos verdes y suaves.

¿Cómo se formaron estas estructuras?

Respuesta:

Las flores contienen partes reproductoras: el polen y los óvulos, los cuales madurarán para

formar frutos que contienen semillas y se transforman en plantas nuevas. Los frutos largos

como estos ejotes se llaman vainas. En plantas con flor, el fruto es el ovario maduro. El

fruto se forma cuando ha habido fecundación. Los óvulos desarrollados en el interior de los

ovarios forman las semillas.

¿De qué parte de la planta salen los ejotes?

Respuesta:

Del tallo.

¿Cómo se forman los ejotes y qué función tienen?

Respuesta:

Después de la fecundación la flor se transforma en el ejote y sirven para dispersar

las semillas para que lleguen a formar una planta nueva.

Esta página no tiene preguntas que responder ni actividad a realizar.
Lo que aprendí de la reproducción
¿Sabes qué es la germinación?

Respuesta:

La germinación es el nacimiento de una planta a partir de una semilla.

¿Qué función tiene?

Respuesta:

Dar origen a una nueva planta.

Reproducción asexual
¿Por qué lo que transplantaron a la maceta tiene vida propia?

Respuesta:

Porque es una nueva planta.

¿Cómo intervinieron el androceo y el gineceo para que esto sucediera?

Respuesta:

No intervinieron porque la planta no proviene de una semilla.

Semejanzas y diferencias entre la reproducción sexual y la asexual
Argumenta. Copia en tu cuaderno la tabla de la derecha y escribe...

Respuesta:

Características

La fecundación ocurre en la flor ejemplos: ejote calabaza, pepino , reproduccion sexual


Características

Se origina apartir de un fragmento de si mismo ejemplos: papa, cebolla, zanahoria , reproducción asexual

La reproducción de las plantas y el ambiente
¿Y será fácil que esa fl or sea precisamente de la misma especie que la que produjo el polen?

Respuesta:

No, porque hay muchas fl ores que necesitan ser polinizadas.

¿Será fácil que los granos de polen caigan precisamente en el estigma de una fl or?

Respuesta:

No, porque el viento sopla en cualquier dirección.

El polen
Realicen el siguiente experimento...

Respuesta:

¿El confeti quedó cubierto de talco? No

¿Creen que el polen pueda cubrir los estigmas de las flores por la acción del

viento? No, al igual que el talco es muy pequeño y no tiene movimiento dirigido.


¿En qué se parece la actividad que realizaste con el trabajo de las abejas?

Respuesta:

Si las abejas fuéramos nosotros hubiéramos llevado la cuchara de talco a cada

círculo de confeti y lo hubiéramos llenado.

Reproducción en plantas
Completa la tabla.

Respuesta:

¿Qué es la polinización?

Respuesta:

Es la adherencia del polen en el estigma para llevar a cabo el proceso de fecundación.

¿Cómo se lleva a cabo le reproducción asexual en las plantas?

Respuesta:

Cuando la planta se reproduce a partir de un fragmento de sí misma, como la hoja, el

tallo o raíz y no hay unión de células sexuales masculinas con las femeninas.

Relaciona las columnas

Respuesta:

Reproducción sexual en animales
¿Cómo aseguran los animales la supervivencia de sus crías?

Respuesta:

Los ovíparos protegen sus crías durante la gestación con un duro cascarón que se forma

al expulsar el óvulo fecundado; ya estando fuera lo incuban en un nido para darle calor.

Los mamíferos, por ejemplo, completan la gestación dentro del útero de la madre y salen

al mundo cuando ya han cumplido ese proceso.

Incubación
Busca y selecciona información. Elabora una tabla y complétala con la información que investigues

Respuesta:

Elección de pareja, cortejo y cuidado de crías
Investigacion de los animales durante la reproducción...

Respuesta:

Éste es un ejemplo de la información que los alumnos pueden recabar durante su investigación:

Guajolote

Son aves polígamas: un macho se aparea con varias hembras. Durante el ceremonial del

macho para atraer a una hembra, extiende las plumas de su cola como si fueran un abanico,

abre sus alas y las pone rígidas, sus carnosidades pasan del rojo intenso al azul y no dudan

en luchar contra otros machos para disputarse a la pareja.


Pavo real

Los machos son de plumaje más colorido y vistoso para atraer a las hembras y alejar a los

depredadores del nido. El cortejo a la hembra se produce cuando el macho utiliza su larga

“cola”, ya que las plumas son en realidad supracaudales (por encima de la cola), y las abre

como un abanico. Después se coloca en puntillas y comienza a agitarse. Entonces la hembra

decide si copula con él, o no.


Lobo

El macho que ejerce dominio efectúa una tierna ronda a la hembra, cortejo que se

caracteriza por su expresividad amorosa, por ejemplo mordisquea con suavidad los labios,

le da constantes lengüetazos en la cara y las orejas y le acaricia el cuello. La cópula siempre

es fértil ya que macho y hembra aprisionan sus genitales cerca de 30 minutos.

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