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LA RESPUESTA:
a) ¿Cómo describirían un triángulo isósceles?
¿Qué datos nos da el problema?
¿Qué información nos pide el problema?
¿Qué pasos tenemos que seguir para resolver el problema?
1) Observamos el diagrama de la página anterior y revisamos los triángulos de la página 249 del libro Desafíos Matemáticos de cuarto grado.
Entonces la descripción del isósceles sería:
¿Y un escaleno?
¿Qué datos nos da el problema?
¿Qué información nos pide el problema?
¿Qué pasos tenemos que seguir para resolver el problema?
1) Observamos el diagrama de la página anterior y revisamos los triángulos de la página 249 del libro Desafíos Matemáticos de cuarto grado.
Entonces concluimos la descripción del triángulo escaleno:
b) ¿Hay triángulos que sean isósceles y equiláteros al mismo tiempo?¿Por qué?
¿Qué datos nos da el problema?
¿Qué información nos pide el problema?
¿Qué pasos tenemos que seguir para resolver el problem
1) Observamos el diagrama de la página anterior y revisamos los triángulos de la página 249 del libro Desafíos Matemáticos de cuarto grado.