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LA RESPUESTA:
3. En colectivo, hagan correcciones ortográficas a sus descripciones para pasarlas en limpio en hojas blancas y elaborar el álbum “Un viaje a los objetos o instrumentos del pasado y del presente”.
Para realizar esta actividad deberás trabajar junto con tu equipo para revisar con atención cada una de las descripciones que han escrito. Fíjense en los acentos, las mayúsculas, la puntuación y si hay alguna palabra mal escrita. Una vez que hayan corregido todos los errores, pasen las descripciones en limpio utilizando hojas blancas. Recuerda escribir con letra clara y ordenada. Finalmente, reúnan todas las hojas para armar su álbum titulado “Un viaje a los objetos o instrumentos del pasado y del presente”. Decoren el álbum con dibujos o imágenes relacionadas con los objetos que describieron para hacerlo más atractivo y significativo.
1. En comunidades, asistan a la biblioteca pública o consulten la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia u otras fuentes para obtener información sobre lo siguiente:
a) La entrevista
Para formular preguntas para una entrevista, primero piensa en lo que deseas aprender de la persona a la que vas a entrevistar. Haz preguntas claras y directas, empezando con palabras como “¿Qué?”, “¿Cómo?”, “¿Cuándo?”, “¿Por qué?” o “¿Para qué?”. Por ejemplo, si entrevistarás a tu abuelo, podrías preguntarle: “¿Qué juegos jugabas cuando eras niño?” o “¿Cómo era la escuela cuando tú asistías?”.
Para llevar a cabo una entrevista, asegúrate de estar en un lugar tranquilo donde puedan conversar sin interrupciones. Saluda a la persona y explícale por qué estás haciendo la entrevista. Escucha con atención mientras responde y, si algo no lo entiendes, pídele que lo explique más. No interrumpas mientras habla y anota sus respuestas en tu cuaderno para no olvidar ningún detalle.
b) La narración
Para hacer una narración, organiza tus ideas antes de empezar. Piensa en el inicio, desarrollo y final de la historia. Describe los detalles como los personajes, el lugar y las acciones. Usa tus propias palabras para que sea más personal y emotiva. Por ejemplo, podrías comenzar así: “Mi abuelo me contó que cuando era niño, su juego favorito era construir carros con madera que encontraba en el patio.”
En el pasado, los hombres solían trabajar en actividades como la agricultura, la pesca y la construcción, mientras que las mujeres se dedicaban a tareas como el cuidado del hogar, la cocina y la elaboración de textiles. Sin embargo, también había mujeres que participaban en actividades como la enseñanza o el comercio.
c) Cuadro comparativo
Un cuadro comparativo es una herramienta que te permite ver las semejanzas y diferencias entre dos o más cosas. Por ejemplo, puedes comparar las actividades de las mujeres y los hombres en el pasado.
Dibuja una tabla en tu cuaderno con dos columnas. Como título escribe el nombre de lo que vas a comparar, como “Hombres” y “Mujeres”. En la primera columna anota las actividades que realizaban los hombres, y en la segunda, las actividades de las mujeres. Así podrás ver claramente en qué eran similares y en qué eran diferentes.
