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LA RESPUESTA:
c) En su experiencia, ¿qué ocurre cuando conviven con personas que hablan distintas lenguas?
Para contestar la pregunta deben indicar cómo ha sido su experiencia de convivencia con personas de distintas lenguas. Por ejemplo, algunas experiencias al respecto pueden ser:
d) Si hay tantas lenguas originarias, ¿por qué piensan que predomina el uso del español en México?
Para contestar la pregunta puedes apoyarte en la siguiente información, en donde se presentan diferentes factores que influyen en que predomine el español en México:
Colonización española: Uno de los factores más significativos es la colonización española que comenzó en el siglo XVI, cuando Hernán Cortés y sus tropas llegaron a lo que hoy es México. Durante la época colonial, el español se convirtió en la lengua oficial y dominante del gobierno, la iglesia y la educación. Esta influencia colonial llevó al uso extendido del español en todas las áreas de la vida pública.
Mestizaje: Durante la colonización, hubo un importante mestizaje entre los conquistadores españoles y las poblaciones indígenas locales. Este proceso dio lugar a una población mestiza que hablaba español y adoptaba aspectos de la cultura española, lo que contribuyó a la difusión del idioma español.
Política lingüística: A lo largo de la historia de México, el gobierno ha promovido activamente el uso del español como lengua nacional y oficial. Se han implementado políticas lingüísticas que favorecen el español en la educación, los medios de comunicación y la administración pública.
Educación en español: La educación en México se imparte principalmente en español. Desde la educación básica hasta la educación superior, el español es la lengua de instrucción en la mayoría de las instituciones educativas del país.
Medios de comunicación: La mayoría de los medios de comunicación en México, como la televisión, la radio, los periódicos y las revistas, utilizan el español como su lengua principal. Esto contribuye a la exposición y el refuerzo continuo del español en la vida cotidiana.
5. Formen pequeñas comunidades para realizar entrevistas a estudiantes, maestras y maestros de otros grados. Elaboren un guion como el que se muestra en el ejemplo para dirigir su trabajo.
a) Comunidad 1. ¿Saben o se imaginan por qué las poblaciones indígenas emigran a la ciudad?
Los datos que recaben con las entrevistas, los pueden complementar con la siguiente información:
Las poblaciones indígenas en México emigran a las ciudades por una serie de razones, que pueden variar según la región y las circunstancias individuales, pero algunas de las razones más comunes incluyen:
Búsqueda de oportunidades económicas: Muchos indígenas se trasladan a las ciudades en busca de empleo y mejores perspectivas económicas. En las áreas urbanas, a menudo encuentran una mayor variedad de empleos, salarios más altos y oportunidades para generar ingresos que no están disponibles en las áreas rurales.
Acceso a servicios básicos: Las zonas urbanas suelen contar con mejores servicios básicos, como atención médica, educación, electricidad, agua potable y saneamiento. La falta de acceso a estos servicios en las comunidades rurales puede ser un motivo importante para emigrar a la ciudad.
Educación: Las ciudades suelen tener más instituciones educativas y opciones de educación superior. Los indígenas pueden trasladarse a la ciudad para acceder a una educación de mayor calidad y oportunidades académicas.
Mejora en la calidad de vida: En algunos casos, la vida en la ciudad puede ofrecer una mayor calidad de vida en términos de vivienda, servicios de salud, transporte y entretenimiento.
Huir de la violencia y la inseguridad: En algunas áreas rurales, las poblaciones indígenas pueden enfrentar conflictos armados, violencia o inseguridad. La migración a la ciudad a menudo se ve como una forma de escapar de estas situaciones peligrosas.
Desarrollo de infraestructura: El desarrollo de infraestructura en las áreas urbanas, como la construcción de carreteras y la expansión de servicios públicos, puede facilitar la migración a la ciudad al mejorar la accesibilidad.
Influencia de los medios de comunicación y la cultura urbana: La exposición a los medios de comunicación y la cultura urbana a través de la televisión, la radio e Internet puede influir en la percepción de la vida en la ciudad como más atractiva y moderna.
b) Comunidad 2. ¿Qué tan difícil consideran que le sea adaptarse a la población que emigra a las ciudades? Expliquen cuáles piensan que son los aspectos más complicados para ello.
Los datos que recaben con las entrevistas, los pueden complementar con la siguiente información:
Algunos de los factores que hacen complicada la adaptación:
Diferencias culturales: Las diferencias culturales entre las comunidades indígenas y la cultura urbana pueden generar conflictos y malentendidos. Las normas sociales, los valores y las costumbres pueden ser diferentes en la ciudad, lo que puede hacer que los indígenas se sientan fuera de lugar.
Barreras lingüísticas: La población indígena a menudo habla sus lenguas maternas en lugar del español. La falta de fluidez en español puede dificultar la comunicación, el acceso a servicios y el empleo en la ciudad.
Discriminación: Los indígenas a menudo enfrentan discriminación y prejuicios en la ciudad debido a su origen étnico. Esto puede dificultar su acceso a empleos, vivienda y servicios, y puede llevar a una exclusión social.
Acceso a servicios y recursos:
Vivienda precaria: En muchas ciudades, la vivienda asequible es escasa, y algunos indígenas pueden verse obligados a vivir en asentamientos informales o en condiciones precarias.
Atención médica: El acceso a servicios de atención médica puede ser limitado, lo que dificulta el cuidado de la salud de la población indígena en la ciudad.
Educación: A pesar de la presencia de escuelas en la ciudad, los indígenas pueden enfrentar barreras en la educación, como la falta de programas bilingües o interculturales.
Pérdida de redes de apoyo:
Familia y comunidad: La migración a la ciudad a menudo implica la separación de las redes familiares y comunitarias que brindaban apoyo en las comunidades de origen. Esto puede dejar a los indígenas en la ciudad con un sentido de aislamiento.
c) Comunidad 3. ¿Consideran que, en la escuela o en la sociedad en general, se invisibiliza el lugar y lengua originaria de los estudiantes?
Los datos que recaben con las entrevistas, los pueden complementar con la siguiente información:
Es generalizado que en diferentes países la cultura dominante y la lengua mayoritaria suelen recibir más atención y reconocimiento en la sociedad y en el sistema educativo. Esto puede llevar a la invisibilización de las culturas y lenguas indígenas.
