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LA RESPUESTA:
De manera colectiva y solidaria, formen pequeñas comunidades que incluyan, al menos, un estudiante de otro grado.
a) Pónganse de acuerdo sobre cómo resolverán cada pregunta del punto 3 de “Saberes de nuestra comunidad”.
b) Escriban en su cuaderno los acuerdos a los que lleguen. Revísenlos o modifíquenlos conforme realizan el proyecto por indagación.
a) Para resolver cada pregunta del punto 3 de “Saberes de nuestra comunidad”, primero debemos reunirnos en pequeños grupos, y cada miembro podrá compartir sus ideas, basándose en lo que sabe o lo que ha aprendido sobre el tema. Al incluir a un estudiante de otro grado, podemos aprovechar su conocimiento y experiencia para ampliar nuestras respuestas. Luego, debemos escuchar a todos, discutir las mejores soluciones y ponernos de acuerdo sobre la forma más eficaz de abordar cada pregunta. Por ejemplo, si la pregunta es sobre cómo mejorar el acceso al agua, cada uno podría investigar cómo se pueden purificar o desalinizar el agua, y de esa manera encontrar una solución más clara.
b) Los acuerdos a los que lleguemos se deben escribir en el cuaderno de cada uno para que no se olviden. Al final de cada día, revisaremos si las soluciones que propusimos van funcionando o si necesitamos hacer algún cambio. Así, modificaremos nuestras respuestas a medida que vayamos investigando más, haciendo pruebas o consultando a expertos si es necesario. El proceso será dinámico y ajustable para que podamos mejorar continuamente la solución que estamos buscando.
1. Para responder cómo influye la temperatura en los cambios de estado de agregación del agua,
realicen lo siguiente:
a) Coloquen el vaso pequeño graduado al centro del recipiente de plástico.
b) Viertan agua en el recipiente sin que caiga en el vaso.
Para responder cómo influye la temperatura en los cambios de estado de agregación del agua, sigan estos consejos:
Este experimento les ayudará a ver de manera práctica cómo el calor o el frío cambian el estado del agua.
