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LA RESPUESTA:
4. En el desarrollo de este proyecto por indagación, responderán las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo se pueden dibujar los pasos de baile en el cuaderno?
b) ¿Qué distancia se recorre en el baile y cuánto nos desplazamos?
c) ¿Qué tan rápido se puede bailar?
Aquí tienes ejemplos de cómo responder a las preguntas:
a) ¿Cómo se pueden dibujar los pasos de baile en el cuaderno?
Para dibujar los pasos de baile en el cuaderno, podemos hacer un dibujo de las siluetas de nuestros pies en el lugar donde empezamos y donde terminamos. Luego, podemos dibujar líneas o flechas que muestren cómo nos movemos de un lugar a otro, indicando los pasos que hicimos, como si fueran pequeños mapas del baile.
b) ¿Qué distancia se recorre en el baile y cuánto nos desplazamos?
La distancia que recorremos depende de cuánto nos movemos durante el baile. Si medimos con la cinta métrica la distancia entre los puntos donde empezamos y terminamos, podemos saber cuánto nos desplazamos. Por ejemplo, si me moví de un punto a otro 2 metros, significa que en el baile recorrí esa distancia.
c) ¿Qué tan rápido se puede bailar?
El ritmo del baile depende de la música y de los pasos que hagamos. Si la música es rápida, los pasos serán más rápidos, y si la música es lenta, los pasos serán más lentos. Para saber qué tan rápido podemos bailar, podemos contar cuántos pasos damos en un minuto. Si logramos hacer muchos pasos, significa que bailamos rápido.
3. Por turnos, con los gises, indiquen en el piso los pasos de baile que realizaron, como en la
imagen de la izquierda.
a) Con los gises marquen las siluetas de sus pies donde comenzaron el baile y las siluetas donde lo finalizaron.
b) Tomen otro gis de color y marquen con un punto la punta de la silueta de un pie donde comenzaron el baile.
c) Con un gis de otro color, marquen con un punto la silueta del mismo pie, pero en el lugar donde
finalizaron el baile.
d) Utilicen la cinta métrica para medir la distancia entre los puntos. Anótenla en el cuaderno.
Aquí te dejamos un ejemplo de cómo hacer la actividad:
