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LA RESPUESTA:
Formen pequeñas comunidades que incluyan a estudiantes de otros grados y realicen lo siguiente:
a) Organícense para conseguir los materiales cuando se indique.
b) Pónganse de acuerdo sobre cómo responderán las preguntas del punto 4 de “Saberes de nuestra comunidad”.
c) Escriban en su cuaderno los acuerdos a los que lleguen. Revísenlos o modifíquenlos conforme realicen el proyecto por indagación.
Aquí te doy un ejemplo de cómo podrías realizar esta actividad con tus compañeros:
a) Organícense para conseguir los materiales cuando se indique.
Nos reunimos con los compañeros de otros grados y nos organizamos para conseguir lo que necesitamos. Por ejemplo, uno de nosotros se encarga de conseguir los gises, otro de traer la cinta métrica, y otro de preparar los cuadernos para anotar. Todos nos ayudamos a buscar los materiales de manera ordenada.
b) Pónganse de acuerdo sobre cómo responderán las preguntas del punto 4 de “Saberes de nuestra comunidad”.
Nos reunimos para discutir cómo vamos a responder a las preguntas. Por ejemplo, nos ponemos de acuerdo para medir la distancia que recorremos en el baile y decidir quién va a escribir las respuestas en el cuaderno. Entre todos hablamos sobre cómo dibujar los pasos de baile y cómo mediremos la velocidad del baile. Nos aseguramos de que todos entendamos bien lo que debemos hacer.
c) Escriban en su cuaderno los acuerdos a los que lleguen. Revísenlos o modifíquenlos conforme realicen el proyecto por indagación.
En nuestro cuaderno, escribimos todos los acuerdos a los que llegamos. Por ejemplo, anotamos cómo vamos a medir la distancia y cómo dibujaremos los pasos de baile. También apuntamos las responsabilidades de cada uno. Conforme avanzamos en el proyecto, vamos revisando lo que hemos escrito y si es necesario, lo modificamos para que todo esté claro y correcto.
1. Para conocer cómo se pueden representar los pasos de baile en el cuaderno, en las pequeñas comunidades que han formado, efectúen lo siguiente:
a) Retomen el dibujo que realizaron en el punto 2 de “Saberes de nuestra comunidad”.
a) Retomen el dibujo que realizaron en el punto 2 de “Saberes de nuestra comunidad”.
Te mostramos un ejemplo hecho por ARTI:
b) Investiguen en internet con ayuda de un adulto o en las fuentes que tengan a su alcance, cómo registrar los pasos de baile. Por ejemplo, en el caso de la trayectoria, cuánto recorrerán o el sistema de referencia que usarán. Escriban sus hallazgos en el cuaderno.
b) Investigar cómo registrar los pasos de baile:
c) Con base en sus investigaciones, registren en su cuaderno los pasos de baile de una danza folklórica.
Te mostramos un ejemplo de cómo realizar la tarea:
Este registro nos ayuda a entender los pasos de baile y cómo se desplazan los bailarines.
