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LA RESPUESTA:
1. En colectivo, con apoyo de su maestra o maestro, lleven a cabo lo que se indica.
a) Compartan la información que obtuvieron en “Recolectamos”.
b) Reflexionen a partir de las siguientes preguntas y escriban las ideas principales en su cuaderno.
¿Qué diferencias y semejanzas identifican en la manera de satisfacer necesidades en los periodos históricos que investigaron?
¿Cuáles son las situaciones injustas que encontraron en ambos periodos?
¿Qué grupos sociales han sido más vulnerados?
¿Qué diferencias y semejanzas identifican entre el pasado y el presente en relación con las formas en que los grupos sociales han satisfecho sus necesidades básicas?
¿Qué diferencias y semejanzas identifican en la manera de satisfacer necesidades en los periodos históricos que investigaron?
Las semejanzas es que tanto en el México antiguo como en el virreinato la sociedad estaba fragmentada, jerarquizada en clases sociales donde existía una marcada desigualdad. En ambos periodos la manera de satisfacer las necesidades básicas correspondía a su estatus social.
¿Cuáles son las situaciones injustas que encontraron en ambos periodos?
En ambos periodos, el México antiguo y el virreinato la clase de estatus social más bajo debía pagar más impuestos (tributo) que las clases más privilegiadas.
¿Qué grupos sociales han sido más vulnerados?
En ambos periodos las clases menos privilegiadas eran los más vulnerables, porque en el México antiguo los nobles tenían la protección de los guardias del emperador o gobernante, en cambio los campesinos y gente de empleos comunes no tenían ese privilegio, aunque si contaban con algunos apoyos del gobernante para resolver conflictos.
Durante el virreinato, las clases privilegiadas tuvieron la seguridad de las fuerzas militares.
¿Qué diferencias y semejanzas identifican entre el pasado y el presente en relación con las formas en que los grupos sociales han satisfecho sus necesidades básicas?
La diferencia es que ahora se promueve la igualdad entre la población y la educación es un derecho de todos, aunque esto no pueda ser una realidad estrictamente “para todos” porque todavía hay una fuerte desigualdad relacionada con la pobreza. Ahora como antes, las necesidades básicas se resuelven de diferente modo entre las clases altas (económicamente fuertes) y las bajas que muchas veces solo cuentan con un salario mínimo que no es suficiente.
2. Reflexionen: ¿de qué manera podrían mostrar a la comunidad escolar las desigualdades en el pasado para proponer alternativas que promuevan la justicia en el presente?
Para reflexionar sobre este tema, es importante pensar en cómo podemos educar a la comunidad escolar sobre las desigualdades históricas y cómo esas injusticias siguen afectando nuestro entorno actual. Aquí algunos puntos clave que pueden abordar:
