Primaria. Primer grado.

Matemáticas

Hasta 100

Respuestas del libro

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Trabajen en parejas. Las hojas en su caja de sorpresas ser´na los manteles de la abuela.

Respuesta:

Para esta actividad su profesor debe darles paquetes de hojas y ponerlas en sus cajas de sorpresas, en base a ello, respondan las preguntas.

Ayuda para responder tu tarea
Elijan dos tarjetas de números y formen una cantidad con ellas. Así obtendrán el número de manteles que la abuela debe bordar.

Respuesta:

Las respuestas de esta página dependen de que realices la actividad con tu equipo.

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¿Quién tiene más manteles?
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En equipo, encuentren todas las formas en que se pueden juntar los manteles de Rocío. Anótalas en la tabla.

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Cierre

¿Qué ocurre con el número de manteles sueltos cuando se forman más paquetes?

Respuesta:

El número de manteles sueltos disminuye.

Sumas y Restas

Numeración Decimal

Los números y sus nombres

Un paso más

¿Cuántos paquetes podrías hacer con 110 manteles?

Respuesta:

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El número de botones se puede representar con sumas. Escribe tres sumas diferentes para cada grupo.

Un paso más

Si agregas 10 botones a los que hay en cada uno de los ejercicios anteriores, ¿cuántos botones habrá?

Respuesta:

  • En el primer grupo habrá 99 botones
  • En el segundo grupo habrá 74 botones
  • En el tercer grupo habrá 56 botones

Sumas y Restas

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Localiza en el tablero de abajo todos los números que terminan en 4 y coloréalos con rojo.

¿En qué se parecen?

Respuesta:

  • Terminan en 4
  • Están en la misma columna de números, dentro del tablero
  • Va de 10 en 10

Sumas y Restas

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Los números y sus nombres

¿En que se parecen?

Respuesta:

  • Están en la misma fila, a excepción del primer número.
  • Empiezan con el número 4
  • Van de uno en uno

Sumas y Restas

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Los números y sus nombres

¿En qué son diferentes?

Respuesta:

El número que indica la unidad es diferente en cada cifra

Sumas y Restas

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Un paso más

Si desde un número del tablero te mueves tres filas hacia abajo, ¿cómo cambia el número?

Respuesta:

Aumentaría 30 veces el número de la primera fila, de la cual nos movimos.

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Trabajen en parejas. Usen un tablero de 100 y fichas rojas y azules.

Respuesta:

  • Para esta actividad necesitan un tablero de 100, y fichas rojas y azules, por lo menos 10 de cada color.
  • Deben designar qué color será para indicar las unidades y cuál será para las decenas. Una opción, sería que las fichas rojas se usen para representar las decenas, y las azules para las unidades.

Sumas y Restas

Numeración Decimal

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Si están en el número 5 en el tablero y tienen 3 fichas rojas, ¿a qué número llegan?

Respuesta:

Suponiendo que las fichas rojas representan a las decenas y las azules a las unidades, llegarías al número 35.

Sumas y Restas

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Los números y sus nombres

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Si están en el número 38 en el tablero y tienen 2 fichas azules, ¿a qué número llegan?

Respuesta:

Llegaríamos al 40, suponiendo que las fichas azules representan las unidades.

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Cierre

¿Cómo saben cuántas fichas rojas y azules se necesitan para llegar desde donde estén a un número mayor en el tablero?

Respuesta:

Restando al número mayor, el menor, es decir, el número en el que me encuentro.

Sumas y Restas

Numeración Decimal

Los números y sus nombres

Un paso más

Si estás en el número 39, ¿cuántas fichas rojas y azules necesitas para llegar al 100?

Respuesta:

Suponiendo que las fichas rojas designan a las decenas, y las azules a las decenas; se necesitarían 6 fichas rojas y una azul.

Sumas y Restas

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Ayuda para responder tu tarea

En el monedero de Julia hay 68 pesos en monedas de 1 y 10 pesos. Dibuja cuántas monedas de cada una puede haber. Encuentra diferentes respuestas

Con tus compañeros encuentra todas las respuestas posibles. Escríbelas en la tabla.

Respuesta:

Cierre

¿Cómo saben si encontraron todas las respuestas?

Respuesta:

Porque comprobamos y revisamos que todas las opciones al sumarlas, tanto las monedas de 10 como de 1 peso, resulten en 68.

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Un paso más

¿Qué patrones observas en la tabla?

Respuesta:

Que entre más monedas de 10 pesos hay, menor número de monedas de 1 peso.

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Cierre

Si tienen un número, ¿cómo saben cuánto falta para llegar a 100?

Respuesta:

Al 100 le restamos el número que tengamos.

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Calcula lo que le falta a cada número para llegar a 100.

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Cierre
¿Cómo calculaste lo que le faltaba para llegar a 100?

Respuesta:

Restando al 100 el número dado.

Un paso más

¿Cuánto le falta a 50 + 10 para llegar a 100?

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