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LA RESPUESTA:
3. Divididos en comunidades, de manera solidaria, hagan las actividades acordadas.
a) Definan quiénes las realizarán y qué materiales necesitarán para llevarlas a cabo.
b) Revisen el siguiente diagrama y establezcan el tiempo para cada actividad.
En mi equipo de trabajo decidimos estos tiempos:
1. Investigar nombres de plantas medicinales, sus usos e imágenes. 2 días
2. Investigar palabras en una lengua indígena con su traducción al español. 2 días
3. Elaborar fichas: 3 días
a) Con los nombres de plantas, sus propiedades y su dibujo.
b) Con palabras en lenguas indígenas y su similar en español.
4. Ordenar alfabéticamente los nombres de las plantas para el glosario. 1 día
5. Enlistar las palabras para el memorama. 1 día
6. Hacer el glosario y el memorama e ilustrarlos. 1 día
7. Compartir los glosarios y jugar con los memoramas. 1 día
1. En asamblea, propongan remedios con plantas medicinales que investiguen con su familia o en su comunidad, para elaborar un Glosario ilustrado.
Te mostramos un ejemplo de cómo podrías realizar la consigna:
Primero, en la escuela, me reuniría con mis compañeros para hablar sobre el proyecto. Luego, les pediría a mi familia y a las personas de mi comunidad que me cuenten sobre las plantas medicinales que conocen y usan. Podría preguntarles, por ejemplo, qué plantas utilizan para curar dolores de cabeza, para mejorar la digestión, o para sanar resfriados.
Con la información que me den, investigaría un poco más sobre cada planta, buscando si realmente tiene propiedades medicinales y cómo se prepara o usa. Por ejemplo, si alguien me dice que la menta es buena para los dolores de estómago, buscaría más información sobre cómo se prepara, si es en té o de alguna otra forma.
Después, haría dibujos de cada planta, tal vez usando colores brillantes para que se vean bien en el glosario. Escribiría al lado de cada dibujo el nombre de la planta y una breve descripción de para qué sirve. Por ejemplo:
Al final, pondría todo en un cuaderno o en hojas grandes, organizando las plantas por categorías (por ejemplo, plantas para dolores, para la piel, para el estómago, etc.). De esta forma, tendríamos un glosario ilustrado que no solo tiene información útil, sino que también es fácil de entender y visualmente atractivo para todos.
2. Investiguen palabras de otras lenguas originarias que se hablan en México con su traducción al español y sugiéranlas para crear un Memorama de lenguas.
Te mostramos un ejemplo de palabras que podrías usar en el Memorama:
En mi salón de clases hicimos el memorama con estas 10 palabras en Nahuatl:
