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LA RESPUESTA:
1. En asamblea, lean el primer borrador de las fichas argumentativas que escribieron. Escuchen y recuperen las sugerencias y comentarios de sus compañeras y compañeros.
Considérenlas y apliquen los cambios necesarios.
a) Verifiquen los siguientes elementos para las sugerencias y comentarios a sus fichas:
2. Las fichas de apoyo son cruciales para ayudarlos en su debate. Hagan tantos cambios como sean necesarios.
Argumento: Igualdad de derechos para elegir una carrera
Redacción mejorada:
Todos debemos tener las mismas oportunidades para elegir nuestra carrera, ya que el género no debería limitar nuestras opciones ni capacidades. Aunque muchas veces las niñas son dirigidas hacia carreras "femeninas", como la educación o la enfermería, esto no significa que no puedan ser excelentes ingenieras, científicas o líderes en otros campos. Según la Organización Internacional del Trabajo (OIT), las mujeres ganan un 20% menos que los hombres, lo que muestra cómo la discriminación de género en el acceso a trabajos bien remunerados sigue siendo un problema. Si las niñas tienen la libertad de elegir la carrera que más les apasione, la sociedad avanzará hacia una verdadera equidad.
3. Reflexionen si ya cuentan con la información y los argumentos necesarios para defender su postura.
Aquí tienes algunos consejos de cómo reflexionar si ya tienes la información y los argumentos necesarios para defender tu postura en el debate sobre discriminación de género:
4. Organicen el tiempo de participación para exponer sus argumentos.
1. Designen los roles que cada quien ejecutará:
a) Moderador.
b) Secretario.
c) Participantes divididos en dos grupos: a favor o en contra.
Aquí tienes algunos consejos de cómo pueden organizar los roles para el debate:
a) Moderador:
b) Secretario:
c) Participantes:
2. Seleccionen los argumentos que presentarán en el debate.
3. Lleven a cabo el debate considerando lo siguiente:
a) El moderador expondrá el tópico por debatir y el tiempo de las participaciones.
b) Cada grupo de participantes expondrá sus argumentos por turnos y refutarán los del contrario. c) El secretario tomará notas de los argumentos y los aspectos expuestos más importantes.
d) El moderador dará fin al debate y presenta las conclusiones generales.
a) Moderador:
b) Participantes:
c) Secretario:
d) Moderador (Conclusiones):
