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LA RESPUESTA:
1. En comunidad, dialoguen: ¿qué obstáculos consideran que existen para la aplicación justa de las leyes y los principios éticos?
Te dejamos un ejemplo de cómo podrías responder:
Hoy en la asamblea, hablamos sobre los problemas que impiden que las leyes se apliquen correctamente. Yo dije que a veces las personas no conocen sus derechos, y eso hace que otros los ignoren. Mis compañeros también mencionaron que la discriminación es un gran obstáculo porque algunas personas no reciben el mismo trato solo por su apariencia o situación.
2. Anoten en su cuaderno lo que consideren más importante sobre el diálogo que entablaron.
Puedes escribir en tu cuaderno que conocer nuestros derechos es clave para que se respeten. También puedes anotar que la discriminación y la falta de acceso a recursos justos son problemas serios que debemos enfrentar.
3. Deliberen en torno a lo siguiente: ¿qué situaciones cotidianas de convivencia en el salón de clases se organizan con base en acuerdos, normas y leyes?, ¿qué derechos reconocen en esas situaciones de convivencia?
Aquí tienes una lista de ideas:
Situaciones de convivencia en el salón:
Derechos que reconocimos en esas situaciones:
4. En comunidades, hagan lo que se indica.
a) Distribúyanse los 20 derechos de las niñas, los niños y los adolescentes que recoge el artículo 13 de la LGDNNA. Con apoyo de su maestra o maestro identifiquen qué principios éticos se pueden inferir en esos derechos. Guíense con el siguiente ejemplo:
El principio ético para cada derecho es:
