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LA RESPUESTA:
2. De manera individual, analiza la información contenida en los siguientes textos e identifica si es un texto continuo o discontinuo en el espacio correspondiente.
Población de 3 años y más hablante de lengua indígena 2020 (porcentaje)
Tipo de texto: Discontinuo
Para el tercer texto, que muestra un mapa de México con el porcentaje de hablantes de lenguas indígenas por región, también estamos frente a un texto discontinuo. Este mapa utiliza colores y formas para representar visualmente los datos geográficos y demográficos, lo que permite captar la información de un vistazo.
3. De manera colectiva y siendo solidarios, contesten las siguientes preguntas:
a) ¿Qué característica tienen los textos discontinuos?
Los textos discontinuos se caracterizan por su capacidad de organizar la información visualmente, permitiendo entender datos y conceptos rápidamente sin seguir un orden secuencial. Utilizan recursos como listas, tablas, gráficos y mapas.
b) ¿Cómo se representa la información de la diversidad lingüística en los textos discontinuos?
La información sobre la diversidad lingüística se representa en los textos discontinuos a través de tablas, mapas o gráficas que muestran la distribución y el número de hablantes de distintas lenguas. Estos formatos permiten visualizar las diferencias y similitudes en el uso de lenguas entre diversas regiones o poblaciones de manera clara y accesible.
c) ¿Cuál es la función de los textos discontinuos?
La función de los textos discontinuos es presentar datos de manera visual y organizada, lo que facilita la interpretación y comprensión de la información sin necesidad de leer un texto largo y continuo.
4. A partir de la información de los textos discontinuos presentados, ¿cómo puede interpretarse la diversidad lingüística?
Mirando el mapa presentado, podemos interpretar la diversidad lingüística observando la distribución geográfica de los hablantes de lenguas indígenas en México. Las diferentes tonalidades del mapa indican la proporción de hablantes de lenguas indígenas por región, lo que nos permite visualizar dónde hay una mayor o menor concentración de hablantes de estas lenguas.
Las áreas con colores más oscuros en el mapa pueden mostrarnos regiones con una alta densidad de hablantes de lenguas indígenas, es decir, donde viven muchas más personas que hablan alguna lengua indígena, lo que sugiere una fuerte presencia de comunidades indígenas y una gran riqueza en términos de diversidad cultural y lingüística.
