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LA RESPUESTA:
1. De manera comunitaria, siendo solidarios y respetando todas las opiniones, revisen las dos propuestas, tomando como guía lo siguiente:
a) ¿La canción tiene relación con el tema que quieren dar a conocer?
Para saber si la canción tiene realción con el tema, deben analizar muy bien la letra. Es importante tomar en cuenta la opinión de su profesor o profesora.
b) ¿La canción contiene las palabras o frases que se generaron en el diálogo con los adultos?
Para contestar la pregunta, les sugerimos que revisen la información de las entrevistas y compárenla con la de su canción.
2. Cada comunidad realizará observaciones y propuestas para mejorar las canciones.
3. En su respectiva comunidad, dialoguen sobre las modificaciones que pueden realizar con respecto a lo que observó otra comunidad, antes de ensayar y presentar su canción a su comunidad. Éste sería su segundo borrador.
Aquí tienes algunos consejos para hacer observaciones en el trabajo de los demás:
Recuerda que el objetivo es ayudar y aprender juntos.
4. Soliciten a su maestra o maestro que revise su propuesta de canción con ayuda de los siguientes aspectos y les dé su opinión, pues con ello podrán mejorar su producción final.
a) La propuesta explica la relevancia de la problemática encontrada y le da atención de una manera creativa, dando respuesta a la pregunta generadora.
b) La obra elegida tiene un alcance tanto en la escuela como en la comunidad y todos los miembros de ésta la pueden comprender.
Para que la propuesta explique la relevancia de la problemáticoa y le dé atención, es importante que en la letra de la canción se explique muy bien la problemática de los roles de género o la igualdad de género.
Para dar atención a la problemática es relevante que, en la canción, ustedes indiquen situaciones favorables como repartir de manera equitativa las tareas de la casa, entre otras.
5. Con su comunidad, revisen y dialoguen sobre las mejoras que pueden aplicar.
6. Con la versión final, ensayen su presentación. Ocupen diversos recursos a su alcance como su cuerpo, sonidos, gestos, y materiales reciclados acordes con lo que se quiere representar. Los ensayos terminarán cuando lo decidan en asamblea y con ayuda de su maestra o maestro.
Para realizar el diálogo, consideren los siguientes consejos:
