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LA RESPUESTA:
1. En comunidades, revisen la tabla que realizaron en su cuaderno del apartado “Identificamos“.
a) Comenten que otros ejemplos podrían añadir a cada recuadro y escríbanlos.
Para realizar esta actividad podemos utilizar los siguientes ejemplos:
Los que resultan agradables:
Los que generan contaminación visual o auditiva:
2. Seleccionen un ejemplo de contaminación visual y otro de contaminación auditiva. También elijan dos ejemplos de elementos que resultan agradables: uno visual y otro sonoro.
Contaminación visual:
Contaminación auditiva:
Elementos que resultan agradables:
3. En asamblea, intercambien testimonios personales sobre el impacto de los elementos visuales y sonoros que eligieron.
a) Para ello, respondan por turnos lo siguiente:
¿Cómo reaccionan cuando oyen o ven esos ejemplos de contaminación?
¿Cómo reaccionan cuando perciben esas imágenes y sonidos agradables?
