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LA RESPUESTA:
5. Toma mediciones diarias del barómetro y de cómo se siente el clima al aire libre.
a) ¿Cómo se relacionan el clima y la presión?
b) Recuerda realizar mediciones cualitativas (soleado, nublado o despejado) y cuantitativas (la presión atmosférica del barómetro, temperatura en grados Celsius). Elabora en tu cuaderno una tabla como la que se muestra.
Por ejemplo:
1. De manera individual, pero sin olvidarlo aprendido en comunidad, en el siguiente mapa conceptual escribe las características de los gases.
Este es un ejemplo de cómo un estudiante de tu edad podría contestar la pregunta anterior:
En el mapa conceptual puedes usar 3 de las siguientes características para contestarlo:
Los gases son invisibles, lo que significa que no puedes verlos como puedes ver un juguete o un árbol. Puedes sentirlos cuando el viento sopla, pero no puedes ver el gas en sí mismo.
Aunque son invisibles, los gases ocupan espacio. Imagina un globo inflado; está lleno de aire (que es un gas). Cuando inflas un globo, puedes ver que se vuelve más grande. Eso es porque el gas dentro del globo ocupa espacio.
Los gases no tienen una forma o un volumen fijo. Pueden expandirse y llenar cualquier espacio disponible. Si tienes un globo y lo aplastas, el gas dentro del globo se ajustará a la nueva forma.
Las partículas de gas se mueven muy rápidamente en todas las direcciones. Imagina que son como abejas zumbando por todas partes. Esta rápida movilidad es lo que permite que los gases se mezclen y llenen el espacio.
Los gases pueden cambiar de forma fácilmente. Pueden convertirse en líquidos o sólidos si los enfriamos lo suficiente, o pueden expandirse para llenar un área más grande si los calentamos.
Algunos gases son más pesados que otros. Por ejemplo, el dióxido de carbono es más pesado que el aire, por eso se acumula cerca del suelo. Pero el helio es más ligero que el aire, ¡así que hace que los globos vuelen!
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2. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para conocer la importancia de las características y propiedades de los gases.
Este es un ejemplo de acuerdos a los que pueden llegar estudiantes de tu edad para conocer la importancia de las características y propiedades de los gases:
