Ir a página:
LA RESPUESTA:
5. Ya están listos para construir una lonchera usando todo lo que aprendieron. Consideren lo siguiente:
a) Hagan un dibujo o esquema del diseño de la lonchera usando los materiales que seleccionaron:
b) Muestren y expliquen el dibujo a diferentes personas de su comunidad: estudiantes de otros lados, maestras y maestros, y otras personas de la comunidad. Pregúntenles que opinan del diseño, qué consideran que podría fallar y qué propondrían para mejorarlo.
c) Elaboren su lonchera incorporando las sugerencias recibidas que consideren pertinentes.
6. Realicen la prueba del hielo con las diferentes loncheras de las comunidades y una o varias loncheras comerciales para comparar su eficicacia.
Este es un ejemplo de como podrías contestar según estudiantes de tu edad:
7. Jimena consiguió un trozo de tela rectangular de 60 cm × 20 cm y quiere usarlo para forrar su lonchera. Ésta es un prisma rectangular de 10 cm × 15 cm × 20 cm.
Respondan:
Para poder contestar puedes utilizar tus propios conocimientos, este es un ejemplo de como podrías contestar según estudiantes de tu edad:
a) ¿Cuántos centímetros cuadrados mide la superficie de la tela?
b) Observen que la lonchera tiene seis caras. Escriban los centímetros cuadrados que se necesitará para cubrir toda la lonchera.
