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LA RESPUESTA:
Para reflexionar sobre la actividad utiliza tus propias experticias. Este es un ejemplo de lo que puedes compartir:
Durante nuestra asamblea, cada grupo compartió las observaciones registradas en sus tablas sobre los espacios al aire libre de la escuela. Descubrimos que, aunque hay varias áreas disponibles para la actividad física, no todas son utilizadas de la misma manera ni se perciben como igualmente seguras.
Un punto común en nuestras discusiones fue la cancha de fútbol. Aunque es uno de los espacios más utilizados, muchos grupos señalaron que necesita mejoras en cuanto a seguridad, como reparar el suelo irregular. Esto nos hizo pensar en la importancia de mantener las instalaciones en buen estado para evitar accidentes.
Otro tema interesante fue el uso limitado de los jardines para la activación física. Algunos sugirieron que estos espacios podrían utilizarse para actividades relajantes como yoga o ejercicios de estiramiento, lo que ampliaría nuestras opciones de actividad física en la escuela.
Además, notamos que el patio central es un espacio seguro y muy popular, lo que nos lleva a pensar que áreas similares podrían desarrollarse o mejorarse para promover aún más la actividad física entre los estudiantes.
Al final de nuestra asamblea, acordamos que sería útil compartir estas observaciones y sugerencias con la dirección de la escuela. Creemos que, con algunas mejoras, podemos hacer que nuestra escuela sea un lugar más seguro y atractivo para la activación física.
6. De forma colectiva y respetuosa, observen las actividades de las personas de su escuela durante el recreo y completen la siguiente tabla.
a) Registren los espacios seguros que encontraron en la actividad anterior para ver cómo se emplean.
b) Anoten si en la comunidad hay personas con discapacidad física y cómo utilizan los espacios.
Para hacer esta actividad utiliza tus propias experiencias. Este es un ejemplo de cómo hacer esta actividad:
Observaciones del recorrido:
