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LA RESPUESTA:
3. En asamblea, lean la ficha cultural de cada comunidad.
a) Escuchen con atención la participación de sus compañeras y compañeros.
b) No olviden anotar en sus cuadernos lo que más les llame la atención.
c) Después de la exposición de cada comunidad, los demás, con una sola palabra, destaquen algún mérito de dicha participación.
d) En su cuaderno, escriban una opinión final sobre lo que aprendieron con las presentaciones.
Para realizar esta actividad utilicen las fichas culturales que realizaron. Este es un ejemplo de cómo podría realizar la actividad una comunidad de alumnas y alumnos de su edad.
a) Escuchen con atención la participación de sus compañeras y compañeros.
Simulación de asamblea:
Maestra/o: ¡Buenos días a todos! Hoy vamos a compartir y aprender sobre las diferentes comunidades a través de sus fichas culturales. Vamos a comenzar con la primera comunidad.
Comunidad 1:
En Kenia, celebramos nuestros derechos de la niñez, destacamos el saludo con beso y disfrutamos de deportes como el atletismo. En cuanto a la comida, el Ugali y el Nyama choma son platos populares. Nuestra música Benga y nuestro baile típico Giriama son vibrantes. Además, la artesanía Beading del pueblo Maasai es muy representativa de la cultura de Kenia.
Comunidad 2:
En Brasil, celebramos el carnaval con samba, disfrutamos de la capoeira como deporte y amamos la feijoada. Nuestra música de bossa nova y nuestro baile típico de samba son apasionantes. Además, practicamos la artesanía del Frevo.
Comunidad 3:
En Japón, valoramos el respeto a los derechos de la niñez. La ceremonia del té y el arte del origami son costumbres esenciales. El sumo es un deporte tradicional, y disfrutamos del sushi y el ramen. La música tradicional es el Koto, y el baile típico es el Bon Odori.
c) Después de la exposición de cada comunidad, los demás, con una sola palabra, destaquen algún mérito de dicha participación.
Por ejemplo puede ser interesante, colorido, diverso, emocionante.
d) En su cuaderno, escriban una opinión final sobre lo que aprendieron con las presentaciones.
Después de la reciente asamblea en la que compartimos y aprendimos sobre las diversas culturas, deseamos expresar nuestras impresiones finales. En nuestros cuadernos, registramos con atención los detalles significativos sobre deportes, comidas, bailes y tradiciones de cada comunidad presentada.
Utilizando una palabra para describir las presentaciones, elegimos "enriquecedoras". Descubrimos la asombrosa diversidad que caracteriza a nuestro mundo y apreciamos profundamente la oportunidad de sumergirnos en las experiencias culturales de nuestros compañeros. Esta experiencia no solo amplió nuestro conocimiento, sino que también fomentó un respeto más profundo por la riqueza de nuestras diferencias.
Nos sentimos motivados a explorar más allá de nuestras fronteras y a cultivar una comprensión más profunda de la variedad cultural que nos rodea. En resumen, nuestras impresiones finales son muy positivas, y estamos agradecidos por la oportunidad de participar en este enriquecedor intercambio cultural.
4. Observen el siguiente mapa y ubiquen en qué continentes se encuentran los países mencionados.
Para realizar esta actividad utilicen el mapa que se muestra en la imagen. Este es un ejemplo de cómo podrías ubicar a Brasil en un mapa:
5. De manera individual, sin olvidar lo dicho en asamblea, responde las preguntas de la tabla de la siguiente página.
a) En las columnas finales escribe las características de una compañera y compañero que elijas, así como de ti mismo.
Para realizar esta tabla utiliza tus conocimientos y las características de tu compañera y compañero. Este es un ejemplo de cómo podría realizar la tabla una alumna o alumno de tu edad.
Nombre de mi compañero: Alejandro.
