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LA RESPUESTA:
4. De manera individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, elabora en tu cuaderno una bitácora de registro para tus observaciones y conclusiones del experimento.
a) Reflexiona sobre lo que sucede con el suelo cuando llueve en un terreno en el cual no hay plantas ni árboles. Regístralo en tu bitácora.
b) Escribe las conclusiones en tu cuaderno.
a) Reflexiona sobre lo que sucede con el suelo cuando llueve en un terreno en el cual no hay plantas ni árboles. Regístralo en tu bitácora.
b) Escribe las conclusiones en tu cuaderno.
Algunos ejemplos de conclusiones del experimento son los siguientes:
5. Reúnanse en comunidades para indagar qué es el pH, cuál es su función en el suelo y su importancia.
a) Investiguen en la Biblioteca Escolar, la Biblioteca de Aula, en la biblioteca pública o bien, con ayuda de un adulto, en internet.
b) Para saber qué es el suelo ácido y la lluvia ácida, consulten Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.
a) Investiguen en la Biblioteca Escolar, la Biblioteca de Aula, en la biblioteca pública o bien, con ayuda de un adulto, en internet.
b) Para saber qué es el suelo ácido y lluvia ácida, consulten Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.
Aquí tienes un 🎞️ video donde la maestra explica 🎞️ cómo usar a ARTI para investigar más sobre la información que pide tu proyecto.
6. Después, con las mismas comunidades, realicen el siguiente experimento para conocer si el suelo donde viven es ácido o alcalino.
El propósito de este experimento es averiguar si el suelo de nuestra comunidad es ácido, neutro o alcalino. Utilizaremos tres muestras de suelo de diferentes lugares y observaremos cómo reaccionan al bicarbonato de sodio y al vinagre.
