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LA RESPUESTA:
Este es un ejemplo. Para realizar esta actividad deberás discutir con tu grupo.
Acordamos que trabajaremos en equipos para trabajar las actividades del punto 4. Cada equipo se encargará de un aspecto específico: uno sobre la simetría axial y su importancia, otro sobre las composiciones geométricas que observamos en la naturaleza y otro más sobre cómo construir nuestras propias composiciones. Nos reuniremos al final de cada jornada para revisar nuestros avances y, si es necesario, ajustar nuestros acuerdos para mejorar la organización o profundizar en alguna de las preguntas.
1. En un grupo de sexto grado una compañera llevó una cámara oscura y los objetos se veían como se muestra en la imagen. De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad, observa la imagen y responde lo que se indica.
a) ¿Qué cambios experimentó la imagen del árbol al proyectarse dentro de la cámara oscura?
b) ¿Cuál fue el cambio con respecto de su tamaño?
c) ¿Cómo cambió su orientación?
d) ¿Cómo es su forma?
a) ¿Qué cambios experimentó la imagen del árbol al proyectarse dentro de la cámara oscura?
La imagen del árbol dentro de la cámara obscura experimenta un cambio en su orientación y tamaño.
b) ¿Cuál fue el cambio con respecto de su tamaño?
El tamaño de la imagen del árbol es más pequeño que el árbol real.
c) ¿Cómo cambió su orientación?
La orientación de la imagen se invierte, mostrando el árbol de cabeza.
d) ¿Cómo es su forma?
La forma del árbol se conserva, pero su posición en la imagen es opuesta a la real.
