Ir a página:
LA RESPUESTA:
[ESQUEMA]
Si el tema escogido es la igualdad de género en los deportes escolares, las preguntas podrían ser:
b) Con base en las preguntas que redactaron, determinen las fuentes que consultarán para estructurar los argumentos en el debate.
c) Registren, en una hoja, los datos bibliográficos de las fuentes que revisaron.
Siguiendo con el tema de igualdad de género en los deportes escolares, podrías consultar:
d) Vean el siguiente esquema y anoten en una hoja sus dudas. Consúltenlas con su maestra o maestro o indaguen más en otras fuentes de información, como la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, la pública o explorando en internet; esto les servirá para llevar a cabo las próximas actividades.
Aquí tienes otro par de ejemplos, además del que está indicado tras el esquema:
Ejemplo 1:
Verde (Conector de premisa): Ya que
Morado (Premisa): todos los estudiantes deben tener las mismas oportunidades educativas,
Rojo (Conector de conclusión): se deduce que
Azul (Conclusión): la escuela debería proveer recursos adicionales para apoyar a los alumnos con necesidades especiales.
Ejemplo 2:
Verde (Conector de premisa): Debido a que
Morado (Premisa): la actividad física es esencial para la salud de los niños y niñas,
Rojo (Conector de conclusión): es imprescindible que
Azul (Conclusión): las clases de educación física se realicen varias veces a la semana en todas las escuelas.
El diagrama mostrado en la siguiente página se puede leer así:
Las partes de un argumento son dos, las premisas y las conclusiones, las premisas son afirmaciones mediante las cuales ofrecemos las razones para defender nuestro punto de vista, mientras que las conclusiones son afirmaciones en favor de las cuales estamos dando razones. También llamada tesis.
Ambas usan conectores para ser redactadas, mientras que las premisas usan, ya que, dado que, porque, etcétera. Las conclusiones usan, por lo tanto, así que, en consecuencia, etcétera.
También nos muestra cómo usar colores para identificar cada una de estas partes:
