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LA RESPUESTA:
Este es un ejemplo de cómo llenar la tabla:
b) Es momento de redactar la segunda versión del microrrelato. Consideren los comentarios que les hicieron y tomen en cuenta los siguientes puntos:
La segunda versión del microrrelato que iniciamos en la página 70, inciso a), puede quedar así:
Bajo la cálida luz del sol en Valle Soleado, Laura anudaba sus zapatillas con resolución. Los vítores animaban a los jugadores en el campo, un estímulo que ella solo podía envidiar desde la banca. "¿Por qué no hay lugar para mí allí?", reflexionaba mientras observaba la práctica del equipo masculino. Su propuesta de formar un equipo femenino fue inicialmente desestimada, descartada sin miramientos. No obstante, Laura no estaba dispuesta a ceder. Con la mirada desafiante, tácticas formándose en su pensamiento y un balón siempre a su lado, Laura presentó su caso ante la asamblea de estudiantes. "El fútbol es para todos", proclamaba con pasión, haciendo que términos como 'empoderamiento' y 'equidad' resonaran en los corazones de la audiencia, más allá de los muros del aula. Después de intensos debates y persuasión, la directora accedió. El cambio era palpable: el campo de fútbol, antes símbolo de exclusión, se transformó en un espacio de pasión compartida y juego en equipo. La primera victoria de Laura se marcó fuera de las líneas del campo, en el terreno de la equidad y la justicia.
Para redactar la segunda versión del microrrelato, reflexionemos sobre los comentarios recibidos y pensemos en cómo podemos mejorar nuestro texto. Consideremos cada uno de los puntos del esquema:
Imagina que en la escena clave del relato, Laura se prepara para un partido decisivo que ella misma ha organizado. Los espectadores están llenos de anticipación, sus padres nerviosos, sus compañeros emocionados. La narración podría centrarse en ese momento, resaltando las emociones y la tensión que conduce a un final que puede ser triunfante, reflexivo o incluso ambiguo, invitando al lector a imaginar qué sucederá después.
