Ir a página:
LA RESPUESTA:
1. Reunidos en comunidades, comenten cómo le explicarían a Jorge el procedimiento para saber si cambia la posición de los diferentes elementos del Sistema Solar que se pueden observar en el firmamento. a) Anoten sus ideas en el cuaderno
🗣️ Aquí tienen un ejemplo de ideas para explicar a Jorge:
Idea 1: Experimento Casero con una Linterna: Realiza un pequeño experimento con Jorge utilizando una linterna, una pelota y una pared. Muestra cómo al mover la linterna alrededor de la pelota, la sombra de la pelota cambia de posición en la pared. Explica que el sol hace algo similar en el cielo, y la sombra que vemos en la tierra cambia cuando el sol se mueve.
Idea 2: Observaciones al Aire Libre: Si es posible, realicen una actividad de observación al aire libre con Jorge. Sal al anochecer o al amanecer y observa cómo cambia la posición de la luna y las estrellas en el cielo. Lleva un cuaderno y lápices de colores para que Jorge dibuje lo que ve. Puedes comparar las observaciones a lo largo de varios días o semanas para ver los cambios.
Idea 3: Uso de Recursos Visuales: Utiliza imágenes, gráficos o videos para mostrar a Jorge cómo los elementos del sistema solar se mueven en el cielo. Esto puede hacer que el concepto sea más visual y fácil de entender.
2. En asamblea, cada comunidad comparta: a) Cuáles fueron los aprendizajes que les sirvieron más para el diseño y construcción de su astrolabio. b) Cómo podrían mejorarlo. c) Qué fue lo que más se les dificultó. d) Cómo lograron superar estas dificultades.
✍🏽 Aquí tienen un ejemplo de como pueden responder los incisos:
a) Utilizar materiales adecuados, medidas y escalas, el trabajo en equipo porque todos apoyaron con su información.
b) Materiales de mejor calidad, que sea cómodo de sostener y fácil de leer, ponerle un diseño creativo y tener unas instrucciones claras.
c) Entender un poco de geometría para medir escalas precisas y encontrar los materiales adecuados.
d) Entre todos compartimos ideas y llegamos a la conclusión de que con qué material sería mejor realizar el experimento y leer un poco de geometría.
3. En comunidades, comenten qué otros instrumentos pueden diseñar para medir la posición de otros objetos celestes.
✍🏽 Aquí tienen unos ejemplos de otros instrumentos que pueden diseñar para medir objetos celestes:
4. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para conocer algunas características del Universo y determinar la posición de un cuerpo celeste.
✍🏽 Aquí tienen un ejemplo de qué acuerdos pondrían en sus cuadernos:
En nuestra asamblea comunitaria, llegamos a importantes acuerdos para expandir nuestro conocimiento sobre el universo y aprender a determinar la posición de los cuerpos celestes. Estos acuerdos son:
