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LA RESPUESTA:
3. En asamblea, muestren sus bocetos de historietas.
a) Siendo respetuosos con sus compañeras y compañeros, opinen o sugieran cómo pueden mejorar las propuestas de cada uno.
b) Revisen bien los textos de las historietas para corregir cualquier error ortográfico.
c) De ser necesario, hagan las correcciones que les sugirieron.
Para realizar esta actividad, reúnanse en asamblea y muestren sus bocetos de historietas al grupo. Al compartir sus trabajos, recuerden ser respetuosos y brindar comentarios constructivos. Cada uno puede opinar o sugerir ideas para mejorar las propuestas de sus compañeros, enfocándose en aspectos positivos y en posibles mejoras.
Revisen cuidadosamente los textos de cada historieta para identificar y corregir cualquier error ortográfico o gramatical que encuentren. Una vez que hayan recibido sugerencias y revisado los detalles, realicen las correcciones necesarias para mejorar sus trabajos y asegurarse de que estén claros y bien presentados.
4. En colaboración y de acuerdo con su planificador, hagan las invitaciones y acuerden con las autoridades escolares el día, la hora y el espacio para llevar a cabo la exposición de sus historietas.
a) Decidan la forma y los materiales con los que harán las invitaciones y llevarán a cabo el montaje de su exposición.
Para hacer esta actividad toma en cuenta tus decisiones previas. Este es un ejemplo de cómo podrías hacer esta actividad:
Forma y materiales para las invitaciones:
Materiales para el montaje de la exposición:
Al decidir la forma y los materiales de esta manera, aseguran que la exposición sea visualmente atractiva y coherente con el tema de diversidad e inclusión, ofreciendo a los asistentes una experiencia informativa y enriquecedora.
b) Elijan a su maestra o maestro de ceremonias para que haga la presentación de la exposición.
Para hacer esta actividad toma en cuenta tus decisiones previas. Este es un ejemplo de cómo podrías hacer esta actividad:
Convocatoria de candidatos:
Criterios de selección:
Presentación de candidatos:
Evaluación por los compañeros:
Consulta con los maestros:
Decisión final:
Preparación del elegido:
Anuncio y agradecimiento:
c) Ante los asistentes, expongan los conceptos de diversidad e inclusión, y argumenten por qué es importante promover la inclusión en los distintos espacios de convivencia.
Para hacer esta actividad toma en cuenta tus decisiones previas. Este es un ejemplo de cómo podrías hacer esta actividad:
Buenos días a todos. Hoy nos hemos reunido aquí para algo más que mostrar nuestras historietas; estamos aquí para hablar de algo fundamental en nuestra sociedad: la diversidad y la inclusión.
Cada historieta que verán hoy representa una historia única que destaca la importancia de reconocer y celebrar nuestras diferencias. Estas historias nos muestran que la diversidad no es solo sobre cómo nos vemos por fuera, sino que también abarca nuestras experiencias, habilidades, intereses y creencias.
En nuestras aulas, en nuestras familias y en nuestras comunidades, la inclusión juega un papel crucial. No se trata solo de estar presentes, sino de sentirnos valorados y entendidos. Cuando incluimos activamente a todos, independientemente de sus capacidades, orígenes o identidades, creamos entornos donde todos pueden prosperar y contribuir.
Por ejemplo, en una de nuestras historietas, se muestra cómo en el aula, los estudiantes trabajan juntos en un proyecto, cada uno aportando desde su propia perspectiva y habilidad. Este tipo de colaboración fomenta no solo un aprendizaje más rico, sino también un respeto mutuo y una comprensión más profunda entre los estudiantes.
La inclusión es importante porque nos enriquece a todos. Nos abre a nuevas ideas, nos enseña sobre la empatía y nos prepara para vivir en un mundo cada vez más diverso. Al practicar la inclusión, aprendemos a apreciar las cualidades únicas de cada persona y a entender que nuestras diferencias son lo que nos hacen fuertes.
Así que, mientras disfrutan de las historietas hoy, los invito a reflexionar sobre cómo cada uno de nosotros puede contribuir a hacer de nuestros espacios de convivencia lugares más inclusivos y acogedores. Pregúntense: '¿Cómo puedo hacer una diferencia? ¿Cómo puedo ayudar a que todos se sientan parte de nuestra comunidad?'
Gracias por estar aquí hoy y por ser parte de esta importante conversación.
d) En la entrada de la exposición, coloquen un cuaderno de visitas y, al terminar el evento, pidan a los asistentes que escriban sus opiniones sobre lo que es la inclusión y cómo la pueden promover en sus distintos espacios de convivencia.
Para realizar esta actividad, coloquen un cuaderno de visitas en la entrada de la exposición. Al finalizar el evento, inviten a los asistentes a escribir sus opiniones sobre el concepto de inclusión y a reflexionar sobre cómo podrían promoverla en sus distintos espacios de convivencia. Este cuaderno servirá como un espacio de retroalimentación, donde podrán recoger ideas y perspectivas de otros, lo que enriquecerá su comprensión del tema y les permitirá ver diferentes formas de fomentar la inclusión en la comunidad escolar y en otros entornos.
