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LA RESPUESTA:
2. En colaboración, con ayuda de su maestra o maestro, lean en voz alta los datos de su tarjeta de identidad a fin de que puedan saber cómo es la comunidad escolar a la que pertenecen.
a) Cuando escuchen los datos de cada uno, levanten la mano si se identifican con alguno.
b) Observen con quiénes coinciden y regístrenlos en sus cuadernos.
Para realizar esta actividad, reúnanse en grupo con el apoyo de su maestra o maestro y lean en voz alta los datos de cada tarjeta de identidad. Mientras escuchan a sus compañeros, levanten la mano cada vez que encuentren algo con lo que se identifiquen, ya sea un gusto, actividad o característica en común. Esto permitirá descubrir las similitudes que comparten dentro de la comunidad escolar y crear un sentido de unidad.
A medida que avanzan, observen con quiénes coinciden y anoten en su cuaderno los nombres de aquellos compañeros con los que compartieron algún interés o característica. Al final, revisen sus anotaciones y reflexionen sobre las cosas que tienen en común. Esta actividad no solo les ayudará a conocerse mejor, sino también a fortalecer los lazos de amistad y el espíritu de colaboración dentro del grupo.
c) Después, respondan las siguientes preguntas, pueden añadir más:
Para contestar esta pregunta utiliza tus propias experiencias. Este es un ejemplo de cómo podrías contestar:
Al escuchar a mis compañeros hablar sobre sus lugares de nacimiento, descubrí que varios de nosotros venimos de diferentes regiones del país. Por ejemplo, uno de mis compañeros es originario de una ciudad costera, mientras que otro mencionó haber nacido en una ciudad en el norte de México. Incluso yo, provengo de una ciudad diferente a esta donde ahora estudio.
Contabilicé que 4 de los 25 estudiantes de nuestra clase no nacieron en esta ciudad. Esto significa que aproximadamente el 16% de nosotros hemos experimentado la vida en otras regiones de México.
Es interesante ver cómo nuestra clase se compone de personas con distintos orígenes. Esto nos permite compartir experiencias únicas y aprender más sobre las diversas culturas que conforman nuestro país. Creo que esta variedad de orígenes enriquece nuestras conversaciones y actividades en clase, aportando diferentes perspectivas y conocimientos.
Para contestar esta pregunta utiliza tus propias experiencias. Este es un ejemplo de cómo podrías contestar:
Después de escuchar las tarjetas de identidad de todos mis compañeros, realicé un recuento para saber cuántos somos niñas y cuántos niños en nuestra clase. En total, hay 12 niñas y 13 niños, lo que hace un total de 25 estudiantes en nuestra clase.
Me parece interesante ver cómo la cantidad de niñas y niños es casi igual, lo que aporta un equilibrio en nuestra clase. Esta diversidad de género nos permite tener diferentes puntos de vista y experiencias en nuestras discusiones y trabajos en grupo. Creo que tener una clase mixta hace que nuestras actividades escolares sean más enriquecedoras, ya que cada uno aporta algo único basado en sus vivencias y perspectivas.
Esta observación me hace reflexionar sobre la importancia de la igualdad y el respeto entre niñas y niños. Es fundamental que todos tengamos las mismas oportunidades y seamos tratados con igual respeto, independientemente de nuestro género.
Para contestar esta pregunta utiliza tus propias experiencias. Este es un ejemplo de cómo podrías contestar:
En nuestra clase, después de escuchar las tarjetas de identidad de todos, noté que hay una variedad de edades. La mayoría de nosotros tenemos 11 o 12 años, ya que estamos en sexto grado. Sin embargo, hay algunas excepciones. El más joven de nuestra clase tiene 10 años y el mayor tiene 13. Esto significa que hay una diferencia de edad de 3 años entre el compañero más joven y el más mayor de nuestro grupo.
Al pensar en esta diferencia de edades, me doy cuenta de que aunque puede parecer pequeña, en realidad puede significar mucho en términos de experiencias y madurez. Por ejemplo, los estudiantes más jóvenes pueden tener diferentes intereses y formas de ver las cosas en comparación con los mayores. Sin embargo, creo que esta diversidad de edades hace que nuestra clase sea más interesante. Nos permite aprender unos de otros y nos da diferentes perspectivas en las discusiones en clase.
La diferencia de edad en nuestra clase muestra que, aunque todos estamos en el mismo grado, cada uno de nosotros tiene una historia única y estamos en diferentes etapas de nuestro desarrollo. Esto enriquece nuestra experiencia escolar, ya que aprendemos a respetar y apreciar nuestras diferencias, lo que es importante para crecer y aprender juntos.
Para contestar esta pregunta utiliza tus propias experiencias. Este es un ejemplo de cómo podrías contestar:
Después de escuchar las tarjetas de identidad de mis compañeros, me di cuenta de que hay varios gustos e intereses que compartimos en nuestra clase. Por ejemplo, una gran mayoría mencionó que les gusta jugar al fútbol. Esto es algo que veo a menudo durante los recreos, donde muchos se juntan para jugar.
Además, varios compañeros y yo compartimos un interés por la lectura de aventuras y ciencia ficción. Esto me parece genial porque nos da la oportunidad de intercambiar recomendaciones de libros y hablar sobre nuestras lecturas.
Otro gusto común en nuestra clase es el amor por la música. Muchos dijimos que nos gusta escuchar música pop, y algunos hasta mencionaron a los mismos artistas y bandas. Esto podría ser una buena idea para planear actividades musicales en el futuro.
Estos gustos compartidos nos ayudan a conectarnos y a formar amistades. Me parece interesante ver cómo, a pesar de tener nuestras diferencias individuales, hay cosas que nos unen y nos hacen disfrutar de estar juntos. Creo que estos intereses comunes son importantes porque hacen que nuestra clase sea más unida y divertida.
Para contestar esta pregunta utiliza tus propias experiencias. Este es un ejemplo de cómo podrías contestar:
Al escuchar a mis compañeros hablar sobre sus familias, me di cuenta de la gran diversidad que existe en nuestras estructuras familiares. En nuestra clase, hay una mezcla interesante de diferentes tipos de familias. Algunos de mis compañeros tienen hermanos, mientras que otros son hijos únicos. Hay estudiantes que viven con ambos padres, algunos con solo uno de ellos, y otros que viven con abuelos o tutores.
Por ejemplo, varios mencionaron que tienen hermanos mayores o menores, lo que indica que las familias numerosas son comunes en nuestro grupo. También hay compañeros que comparten su hogar solo con su madre o su padre, mostrando la presencia de familias monoparentales.
Además, descubrí que hay compañeros que viven con familiares extendidos, como abuelos o tíos. Esto refleja la importancia de la familia extendida en nuestras vidas.
Lo que más me llamó la atención es cómo cada estructura familiar es única y cómo cada una de ellas contribuye de manera especial a nuestras experiencias y personalidades. Esto me hace apreciar la diversidad y la riqueza que cada familia aporta a nuestra clase. Las diferencias en nuestras familias nos enseñan sobre la variedad de formas en que las personas pueden amar y apoyarse entre sí.
En conclusión, nuestras familias, aunque diferentes, juegan un papel crucial en nuestras vidas y en la comunidad escolar. Estas diferencias enriquecen nuestras conversaciones y nos ayudan a entender mejor y a respetar las diversas experiencias de vida de cada uno.
