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LA RESPUESTA:
3. Acuerden dónde colocarán sus carteles, distribuirán sus volantes o proyectarán los videos. Puede ser cerca de la escuela o del lugar donde viven; acérquense a los centros de salud o cívicos.
Considerando que son pequeños de tercero de primaria, se sugiere optar por los volantes en sitios concurridos como los centros de salud, mercados, supermercados, parques, etc. Siempre acompañados por un adulto. Otra opción sería hacer vídeos o podcast y enviarlos por celulares de personas de la comunidad, solicitando a adultos que manden a tres contactos y así sucesivamente.
a) Registren los lugares que decidieron o elaboren un croquis en su cuaderno.
Elijan lugares donde puedan ser vistos y que no invadan propiedad privada.
b) Con apoyo de su familia, maestra o maestro, investiguen cuáles son
los requisitos o permisos que necesitan para usar los lugares que seleccionaron y escríbanlos en el siguiente espacio.
1. En pequeñas comunidades, decidan el tema que abordarán en sus carteles informativos. Procuren que en todas las pequeñas comunidades se tomen en cuenta las siguientes propuestas:
a) ¿Qué es la igualdad de género?
A continuación se presenta un ejemplo de cómo diseñar un volante que invite a reflexionar acerca de la igualdad de género:
Crear un volante que promueva la igualdad de género.
Volante media carta:
b) Problemas actuales sobre igualdad de género presentes en su comunidad.
Analicen todos los datos que encontrarán en sus entrevistas, para determinar esta pregunta, podrían algunas de estas respuestas:
c) Sugerencias para poner en práctica la igualdad de género en su comunidad.
Para poner en práctica la igualdad de género, se comienza por la casa. Es decir, hay que asegurar que en nuestra escuela, se vivan las experiencias cuidando que las capacidades sean reconocidas, que no se determinen situaciones por ser niño o niña, hombre o mujer, sino se promueva la valoración y la justicia en todo momento. Luego sigue la casa donde vivimos con nuestra familia, ahí debemos asegurar que nosotros, que ya sabemos qué es la equidad de género, actuemos de forma congruente. Esto es que no dejemos toda la carga a las mujeres de la casa, que propongamos organizarnos de tal manera que todos colaboremos y tengamos una vida sin violencia y armoniosa, respetando y siendo justos con todos por igual.
2. Con ayuda de su maestra o maestro, inviten a una persona de la comunidad, especialista en el tema, para que les hable sobre qué es y cómo se puede practicar la igualdad de género en el lugar donde viven.
a) Pregunten a su invitado o invitada cómo se puede fomentar la igualdad de género en su escuela y comunidad.
Si logran invitar a una experta especialista en el tema, aprenderán mucho. Aseguren que sea mujer, ya que es la mejor para explicar la problemática que vive una mujer. Dando ejemplos claros acerca de cómo poder ser más sensibles y actuar de la mejor manera, aprendiendo a hacerlo parte de nuestra vida cotidiana.
