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LA RESPUESTA:
Aquí tienes de nuevo las preguntas y respuestas del ejemplo de la página anterior:
3. En asamblea, comparte las respuestas que obtuviste del locatario de tu comunidad.
a) Tu maestra o maestro anotará en el pizarrón las ideas principales y los problemas relacionados con el agua.
Durante la asamblea, debes compartir tus respuestas con el grupo. Después, tu docente anotará las ideas principales en el pizarrón. Aquí te doy un ejemplo de lo que podrías compartir:
"Mi locatario dijo que el agua no siempre está disponible y, cuando se corta, tiene que comprarla o buscar alternativas. También mencionó que reutiliza el agua para regar las plantas o lavar el patio."
a) La maestra o el maestro puede anotar ideas como:
1. Busca en la Biblioteca de Aula o en la Biblioteca Escolar la siguiente información:
a) Características y modelos de los intercambios orales
b) Razonamiento del discurso y la postura personal
c) Argumentación para el diálogo y el acuerdo
Después de investigar en la Biblioteca de Aula o en la Biblioteca Escolar, podrían encontrar lo siguiente:
a) Características y modelos de los intercambios orales:
Los intercambios orales se basan en turnarse para hablar, escuchar atentamente, respetar las opiniones de los demás, y expresar ideas de forma clara y ordenada.
b) Razonamiento del discurso y postura personal:
El razonamiento del discurso implica organizar ideas de forma lógica, basándose en hechos o experiencias personales. La postura personal refleja las opiniones o creencias de cada persona sobre un tema, que deben ser expresadas respetuosamente.
c) Argumentación para el diálogo y el acuerdo:
La argumentación consiste en usar razones y pruebas para defender un punto de vista. En el diálogo, es importante escuchar a los demás, considerar sus ideas, y llegar a un acuerdo que beneficie a todos, siempre con respeto y empatía.
