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LA RESPUESTA:
1. De manera individual, fuera de la escuela, consulten varias fuentes sobre los tipos de instructivos que existen y preséntenlas en clase.
Para realizar esta actividad deberán consultar varias fuentes para investigar los tipos de instructivos que existen. Pueden buscar en la biblioteca pública, explorar en internet con supervisión, visitar oficinas de gobierno o incluso observar instructivos en tiendas comerciales. Anoten la información encontrada y prepárense para presentarla en clase de manera clara y organizada.
2. Reunidos en pequeñas comunidades, realicen lo siguiente:
a) Comparen y clasifiquen los distintos tipos de instructivos que encontraron, por ejemplo: recetas de cocina, procedimientos para armar un juguete, pasos para el cuidado de la higiene, reglas de juego, entre otros.
🗣️ Este es un ejemplo de cómo podrían clasificar los distintos tipos de instructivos:
En nuestra pequeña comunidad, analizamos los instructivos que encontramos y los clasificamos según su contenido. Por ejemplo:
Agrupamos los instructivos por su propósito y contenido, lo que nos ayudó a entender mejor las diferentes formas en que se utilizan en la vida diaria. Fue interesante ver cómo todos tienen una estructura similar pero objetivos diferentes.
b) Observen y comenten sus características:
✍️ Este es un ejemplo de cómo podrían responder a las preguntas:
¿Qué tipos de instructivos existen?
En nuestro análisis encontramos instructivos de cocina, para ensamblar muebles, para jugar juegos de mesa, de seguridad y para instalar software en la computadora. Cada tipo tiene un propósito específico.
¿Cómo están ordenadas las acciones en ellos?
Observamos que las acciones están ordenadas de forma secuencial, paso a paso, desde el inicio hasta el final. Por ejemplo, en un instructivo de cocina, primero se indican los ingredientes y luego los pasos para prepararlos. En cambio, en un instructivo para ensamblar muebles, se empieza con las piezas necesarias y se detalla cómo encajarlas una por una.
¿Qué tipo de palabras emplean?
Principalmente utilizan verbos en imperativo para dar instrucciones claras. Por ejemplo, en los instructivos de cocina usan verbos como “añadir”, “mezclar” y “hervir”. En los instructivos para ensamblar muebles emplean palabras técnicas como “ajustar”, “encajar” y “ensamblar”. En los juegos de mesa, las palabras están relacionadas con reglas y movimientos, como “coloca”, “mueve” o “tira el dado”.
¿Qué tipo de imágenes aparecen y cuál es su finalidad?
En los instructivos para ensamblar muebles hay dibujos de piezas y cómo unirlas. En los de cocina, las imágenes muestran los ingredientes y el platillo final. En los juegos de mesa, las ilustraciones representan tableros, fichas y cartas. Todas estas imágenes tienen la finalidad de facilitar la comprensión del texto y guiar al lector de manera visual.
c) Cada pequeña comunidad elaborará una ficha con sus conclusiones, de la siguiente manera:
✍️ Este es un ejemplo de la ficha:
Conclusiones sobre los instructivos:
d) Organícense en asamblea y digan sus observaciones.
En la asamblea, deben compartir sus observaciones sobre los instructivos, considerando su claridad, estructura y utilidad. Pueden identificar si los pasos están ordenados de manera lógica, si las imágenes son suficientes para complementar las instrucciones y si el lenguaje empleado facilita su comprensión.
Por ejemplo:
Durante la discusión, observamos que los instructivos más útiles son los que incluyen imágenes claras y pasos bien explicados. También notamos que es importante usar un lenguaje sencillo para que cualquier persona pueda entenderlos. Acordamos que estos aspectos son esenciales para crear instructivos efectivos y que debemos tomarlos en cuenta al elaborar los nuestros.
