Secundaria. Primer grado.

Historia

17. Guerra Fría

Respuestas del libro

Sesión 1
Actividad 1

Respuesta:

2. Observa las figuras 3.9 y 3.10 y responde las preguntas en tu cuaderno:

a) ¿Qué noticia destaca en cada periódico?, ¿dónde ocurrieron los sucesos?, ¿quiénes son los protagonistas?, ¿cuál es la diferencia entre un suceso y otro?

b) ¿Por qué crees que estos dos sucesos sorprendieron al mundo?


3. En tu cuaderno, explica el significado de la frase de Neil Armstrong: “Un pequeño paso para el hombre, pero un gran salto para la humanidad”.

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Sesión 1
Actividad 2

Respuesta:

1. En parejas, analicen la figura 3.12 y realicen lo siguiente:

a) Describan a los dos personajes. ¿Qué representan?

b) ¿Qué hay detrás de ellos?

c) ¿Qué mensaje transmite el autor?


2. Observen el mapa 3.3 e identifiquen lo siguiente:

a) Países que formaron la OTAN.

b) Países que eran parte del Pacto de Varsovia.

c) Países neutrales o no alineados.

Sesión 2
Actividad 3

Respuesta:

1. Observa la línea del tiempo sobre la carrera espacial durante la Guerra Fría.

a) Elabora un cuadro comparativo de los logros soviéticos y los estadounidenses en la carrera espacial. Apóyate en la línea del tiempo de la página siguiente.

b) Enriquece tu cuadro con la información de los periódicos de la actividad inicial.

c) Reflexiona acerca del significado de la carrera espacial. ¿Qué podían ganar eua y la urss con ella?, ¿en la actualidad existe una carrera espacial?

Sesión 2
Actividad 4

Respuesta:

1. En parejas, consulten el “Discurso del presidente estadounidense Dwight Eisenhower en la ceremonia de apertura del 25 aniversario del Museo de Arte Moderno” y la “Opinión del primer secretario del Comité Central del Partido Comunista de la Unión Soviética (PCUS), Nikita Kruschev, sobre el arte moderno. Conversación en la exhibición Manege” en Voces del pasado y realicen lo siguiente:

a) Sinteticen la postura de cada personaje sobre el arte contemporáneo. Escriban tres frases cortas para cada síntesis.

b) Identifiquen las principales diferencias y coincidencias.

c) ¿Con cuáles ideas de cada uno se identifican?

d) Expliquen la relación de estos discursos con la Guerra Fría.


2. En equipo, y a partir de lo aprendido en este tema:

a) Comenten cuál fue el papel del armamentismo en la confrontación de los dos bloques y el impacto que tuvo en el mundo la amenaza nuclear.

b) Redacten un párrafo en su cuaderno con sus conclusiones.

c) Guiados por el docente, revisen sus textos y completen o modifiquen lo que consideren conveniente.

d) Comenten qué permanece de lo siguiente:

• Armas nucleares

• Peligro de una guerra nuclear

• Producción de armas

• Guerras Fría

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