Secundaria. Primer grado

Lengua Materna. Español

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Página 227
Diversidad lingüística y cultural
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Fase 3: Identificar y valorar las palabras de origen indígena

a) ¿Tienen algo en común?

Algunas tienen las mismas terminaciones.

b) Las palabras que se refieren a los animales, ¿qué tienen en común?

Algunas tienen las mismas terminaciones en común.


c) ¿De dónde son originarios los alimentos que aparecen en el esquema?

De diversas regiones de México.


d) Y los objetos, ¿qué rasgo en común tienen?

Las terminaciones son comunes.


e) Elaboren una conclusión sobre el origen de estas palabras.

Las respuestas de esta pregunta son individuales.

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