Secundaria. Segundo grado.

Historia de México 2

Norma

Unidad de construcción del aprendizaje

Respuestas del libro

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Unidad de construcción del aprendizaje

a) ¿De qué aspectos de la vida cotidiana nos proporciona información la fuente iconográfica 2?

b) ¿Cómo es la vestimenta de los personajes? ¿Cómo son los edificios? ¿Cuáles son los bienes culturales creados?

Respuesta:

a) Las profesiones o trabajos de la época.

b) Sencilla, de ladrillo sin tratar, trataban las piedras preciosas para hacer armas u otros objetos de uso común

Unidad de construcción del aprendizaje

Completa el esquema con información de la fuente 5

Respuesta:

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Unidad de construcción del aprendizaje

a) ¿La sociedad novohispana era igualitaria?

b) ¿Cómo se usaba el lujo para señalar diferencias?

c) ¿Qué elementos de lujo y ostentación identificas en la imagen?

d) ¿Consideran que la pintura refleja la explicación de la autora del texto? ¿Por qué?

Respuesta:

a) No

b) La gente debía verse como su posición ameritaba

c) ropa, joyas y una casa con lujo.

d) Sí, representa claramente a una persona con las características de la clase alta.

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a) ¿A qué grupos o tipo de población se refiere la fuente cuando habla de "clase alta"?

b) ¿Los privilegios de los que habla los gozaban todos los grupos?

Respuesta:

a) Peninsulares principalmente.

b) Obvio no, eran reservados para ellos.

Unidad de construcción del aprendizaje

Completen el siguiente cuadro con la información de la fuente.

a) ¿Las actividades públicas de las mujeres dependían de su etnia y condición económica? ¿Por qué?

b) ¿Qué otra tarea desempeñaban las mujeres?

Respuesta:

a) Por supuesto dado que las mujeres de clase alta no hacían trabajos pesados, incluso sus esposos eran los que principalmente se oponían a ello dado que la cultura dictaba que se ocuparan de sus hijos y su casa.

b) Depende mucho del contexto social, en las casas podrían a lo mucho hacer comida o limpiar siempre que no tuvieran una sirvienta o alguien encargado, lo mismo pasa con las mujeres del campo o de grupos étnicos diferentes sus actividades son relativas a su condición.

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a) ¿La variedad de prendas era mayor en el caso de hombres o de mujeres?

Reúnete con tu equipo. Tracen en su cuaderno un cuadro comparativo de la forma de vestir entre hombres y mujeres.

Respuesta:

a) Parece ser que los hombres tienen más variedad.

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