Secundaria. Segundo grado.

Historia de México Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social

Santillana

Secuencia didáctica 2. Los testimonios útiles para la historia

Respuestas del libro

Los testimonios útiles para la historia

¿Qué hecho histórico corresponde a esta imagen?

Respuesta:

La conquista española del imperio azteca.  


¿Quiénes crees que son los protagonistas de la imagen? ¿Por qué?

Respuesta:

Los conquistadores y los tlaxcaltecas, ya que se les ve peleando. Se les puede diferenciar a uno del otro.

Hay diferentes personajes de la población representados en el códice, ¿a cuáles reconocen?, ¿qué está haciendo cada uno?


Respuesta:

Los conquistadores y los tlaxcaltecas, se pueden diferencias por su vestimenta y los instrumentos que usan para atacar y/o defenderse. Los conquistadores atacan, mientras que algunas tlaxcaltecas se esconden y otros se defienden. 

¿Consideran que una imagen como esta nos sirve para aprender sobre algún hecho histórico? ¿Por qué? 


Respuesta:

Si, las representaciones visuales nos ayudan a entender el contexto de los hechos históricos. 

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Esta página incluye una actividad de reflexión individual.
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Testimonios orales

Con base en el esquema de la sesión anterior (página 33), ¿qué clasificación corresponde al fragmento y a la imagen?

Respuesta:

Son de fuentes variadas; la imagen representa una fuente iconográfica, ya que es un plano de la ciudad de Tenochtitlán. El texto es un testimonio escrito, ya que corresponde a una carta relatada por Hernán Cortés.  

¿Qué hecho histórico describen ambos? ¿Cómo lo supiste?

Respuesta:

Describe la ciudad de Tenochtitlán, se puede indentificar viendo que es lo que representa la fuente iconográfica y la descripción de la ciudad en la fuente escrita. 

¿Consideras valiosa la información que proporcionan estas fuentes? ¿Por qué?

Respuesta:

Si, ya que podemos saber como se veía la ciudad a grandes rasgos y complementarlo con la descripción de la ciudad que nos proporciona la carta. 

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Proceso histórico que corresponde a la imagen

Clasificación de la imagen según el tipo de fuente:

Respuesta:

✓ Obras plásticas. 

Fuentes de las que se puede oobtener más información sobre ese proceso:

Respuesta:

✓ Documentos

✓ Crónicas

✓ Correspondencia

✓ Literatura

✓ Fuentes varias 

Retomen la actividad de la sección 3 (página 35) de esta secuencia didáctica y respondan.

¿Qué relación hay entre la fuente de la actividad de la sesión anterior y la fuente que se muestra en esta página? ¿Se refieren al mismo proceso histórico?

Respuesta:

Fueron hechas en el mismo periodo de tiempo (siglo XVI), aunque no se refieren al mismo proceso histórico, ambas narran las historias de pueblos mexicanos. 

¿Tienen la misma clasificación?

Respuesta:

Parcialmente, esta fuente es iconográfica y la anterior era de fuentes varias, sin embargo, incluía una fuente iconográfica (plano de Tenochtitlán). 

¿Cómo se complementan para dar información sobre un proceso histórico específico?

Respuesta:

Podemos ver las similitudes y/o diferencias de cada pueblo en el mismo periodo histórico y en la misma región.