Las canciones que nos gustan
Mis expectativas de la práctica
Considero que saber analizar...
Los conocimientos de ésta práctica...
Me parece interesante...
Respuesta:
Completa las oraciones de acuerdo a los objetivos que deseas alcanzar en la lección...
Un ejemplo sería:
- Considero que saber analizar canciones y poemas me ayudará en mi vida académica porque mejoraré mi escritura y el pensamiento creativo
- Los conocimientos de ésta práctica me serán útiles en otros ámbitos porque la música y la composición forman parte de nuestra vida de diferentes formas
- Me parece interesa este tema pues la música tiene demasiada importancia en nuestro desarrollo artístico
En busca de canciones
Responde individualmente...
¿Tienes un género musical... ¿te interesa algún cantante... Explica por qué te gusta
¿Tienes alguno o algunas canciones... ¿Qué es lo que te gusta
¿Qué géneros o canciones les gusta a tus amigos...
¿Hay afinidad entre los gustos de tus amigos... ¿A que crees que se esto...
¿La música que tú escuchas es la misma...
Si tienes hermanos ¿se parecen sus gustos..
¿Qué canciones conoces que se canten...
¿Existe alguna canción que entonces...
Respuesta:
Contesta las preguntas de acuerdo a tu perspectiva, puedes seguir el siguiente ejemplo:
- Si, el pop/indie. Harry Styles y me gusta porque su estilo tiene mucha influencia de otros artistas memorables, tales como The Beatles, Mick Jagger, Led Zepellin, etc.
- Si, algunas sobre el artista son: Carolina, Only Angel, Kiwi, Woman, Golden, She. Son energéticas y los arreglos musicales son muy interesantes; no son canciones de "radio" son canciones para disfrutar
- La mayoría les gusta pop y R&B
- A veces, posiblemente porque estamos expuestos a la misma promoción de los artistas del momento
- No
- No
- Las canciones de navidad
- Si, canciones religiosas.
En grupo, compartan sus respuestas...
¿Pueden decir que existe variedad... ¿A qué creen que se deba...
Respuesta:
- Si, al ser de diferente edad y diferente cultura, las personas están expuestas a diferentes expresiones musicales, además de tener distintas maneras de reaccionar ante ellas, para algunos encontrar agradable una melodía puede ayudar a formar el estilo y el gusto musical
¿A dónde te lleva esa canción?
¿Qué sucedería si no se mencionara el nombre de la canción...
Respuesta:
- Puede ocurrir un plagio, además de no tener conocimiento suficiente para identificar al artista y poder ver más de su trabajo
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serán diferentes para cada quien. Realiza la actividad y responde como se te indica.
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Mar de palabras
Observa la siguiente imagen...
¿Haz estado en una situación como esta?
¿Qué canción te imaginas...
¿Consideras que esa pieza sea significativa... ¿Por qué?
¿Crees que cada quien le otorga... ¿Por qué?
Respuesta:
Contesta de acuerdo a tu experiencia.
Un ejemplo:
- Si
- Alguna canción que sepan de memoria y la disfrutan cantar
- Tal vez, es algo que disfrutan hacer en compañía
- Si, puede ser que su rango vocal sea diferente y proporcionen el dinamismo ideal para interpretar la canción
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Continuación...
A continuación encontrarás un modelo...
¿Qué estrategias se utilizan para...
¿Por qué se escribe entre comillas...
¿Consideras que la puntuación del texto... ¿Por qué?
Todos los párrafos deben tener... ¿esto se cumple?
Respuesta:
- Hace una presentación corta y genera expectativa
- Para dar énfasis en el nombre de la obra
- No, se pueden utilizar otros recursos para conectar las oraciones, ya sea nexos, puntos y seguidos o puntos y coma
- Si
Continuación
¿Qué otros ajustes o modificaciones...
¿Qué añadirías para mejorar...
Respuesta:
- Más explicación para dar contexto, mejor puntuación y dar más sentido a la opinión que se expone
- Se pueden tocar temas relacionados de manera superficial para dar apoyo a lo que se discute o bien, citar algunas fuentes que apoyen lo que se analiza
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Evaluación
Completa las siguientes frases...
Algo que disfruté mucho...
Durante el desarrollo de la práctica...
Algo con lo que no me...
Pero lo sobrellevé así...
Para las siguientes prácticas...
Respuesta:
Responde de acuerdo a la experiencia que tuviste durante la sección
