a) Escribe el resultado de la operación
Respuesta:
-12
b) Encierra en un recuadro la operación
Respuesta:
(2/3)(18/20)= 5/3
c) ¿A cuánto equivalen las cuatro quintas partes?
Respuesta:
72
d) En el espacio correspondiente, proporciona un ejemplo
Respuesta:
3/27
1.596/1.2
5.25/1.56
no se puede en dado caso de ser posible la división es errónea.
a) ¿Cuál es el valor de la ?
Respuesta:
-5
b) ¿Cuál es el valor de 5 x(-2)?
Respuesta:
-10
c) ¿Cuál sería la tabla de multiplicar?
Respuesta:
(5 x -1)= -5
(5 x -2)= -10
(5 x -3)= -15
(5 x -4)= -20
(5 x -5)= -25
a) ¿Cuál es la diferencia entre estos productos?
Respuesta:
El primer factor es el que se encuentra en negativo
b) ¿Qué pasa cuando el primer factor es negativo?
Respuesta:
Se afecta de igual manera el producto
c) ¿Es necesario hacer uso de las tablas?
Respuesta:
No es necesario, si se aprende y comprende la regla de los signos
a) Observa la regularidad en la formación
Respuesta:
-6, -12, -18
b) Usa la propiedad conmutativa
Respuesta:
Es el mismo ejercicio únicamente que los factores hacen un switch
c) Completa la segunda lista
Respuesta:
-18, -15, -12, -9, -6, -3, 3
a) ¿Qué podrían calcular, lo que tenía ahorrado?
Respuesta:
Lo que ha gastado hasta el momento
b) ¿Se puede saber cuánto dinero?
Respuesta:
No, sabemos que es más de $32 pesos por el problema indica que es solamente un parte lo que gasta debido a que lo requiere
c) ¿Cuánto dinero ha gastado Joaquín?
Respuesta:
-32, -64, -96, -128, -160, -192, -224, -256, -288, -320 Formula (-32)(n) = Gasto total
d) Consideren una cantidad inicial
Respuesta:
940
e) ¿Después de cuántas semanas?
Respuesta:
Gastara 516 en la semana 16
a) ¿Con qué número y signo?
Respuesta:
-12
b) ¿Se puede formular una expresión?
Respuesta:
Fórmula (-12)(n) = Gasto total, -12 representa el gasto diario del refresco y n el número de días que ha dejado de consumirlo
c) ¿Qué similitudes y diferencias encuentras?
Respuesta:
Ambos son gastos, dinero que se tenía y que se gato por eso es que se representa de forma negativa
d) En tu experiencia
Respuesta:
Claro que si, por que es dinero que no se gasta y se puede utilizar en otro ámbito
Resuelve
a)
Respuesta:
-120
Resuelve b)
Respuesta:
63
Resuelve c)
Respuesta:
-450
Resuelve d)
Respuesta:
224
a) Establezcan una semejanza y una diferencia
Respuesta:
Una semejanza es que los dos productos de las multiplicaciones anteriores utilizan los mismos números.
Una diferencia es que los signos están acomodados de diferente manera.
b) Consideren el producto de los valores absolutos
Respuesta:
El producto de la multiplicación amarilla es -24.
El producto de la multiplicación rosa es +24.
Los resultados difieren por los signos de las multiplicaciones.
c) Cuando se multiplican dos factores no neutros
Respuesta:
d) De manera análoga al inciso anterior escriban todas las posibilidades.
Respuesta:
e) Dado que un número entero sólo puede ser positivo
Respuesta:
A través de las leyes de los signos
f) Con base en lo anterior.
Respuesta:
(+) (-) (+) = (-24)
(-) (+) (-) = (+24)
a) ¿Cuál es el resultado de la operación?
Respuesta:
64
b) Usando el resultado del primer renglón
Respuesta:
-512
c) ¿Pueden usar el resultado del segundo renglón?
Respuesta:
Si, solo multiplicamos el factor restante
d) Para obtener el resultado de la operación
Respuesta:
4096
e) ¿Cuál sería el resultado de la operación?
Respuesta:
-32768
f) ¿Notan algún patrón en los signos de los resultados?
Respuesta:
Sí, se intercala el producto de positivo a negativo
g) A partir de lo anterior
Respuesta:
No, debido a que un solo factor no genera ningún cambio de signo
h) En el espacio indicado coloquen dos renglones
Respuesta:
(-8)*(-8)*(-8)*(-8)*(-8)*(-8)
y
(-8)*(-8)*(-8)*(-8)*(-8)*(-8)*(-8)
a) ¿Qué regularidades observan en la tabla?
Respuesta:
Se dividen números positivos entre número positivos
c ) ¿Cuáles son los resultados en la quinta?
Respuesta:
-1 y -2
d) ¿Qué pueden decir de la relación entre el carácter
Respuesta:
De igual manera al dividir números con distinto signo el resultado permanece en negativo.
· ¿Qué número multiplicado por 6?
Respuesta:
8
· ¿Qué número multiplicado por -3?
Respuesta:
-7
· ¿Qué número multiplicado por 5?
Respuesta:
-21
· ¿Qué número multiplicado por -12?
Respuesta:
5
a) ¿Qué procedimiento utilizaste?
Respuesta:
(6)(8)=48 porque 48/8=6
b) En la segunda pregunta
Respuesta:
(-3)(-7)=21 porque 21/-7 =-3
c) ¿Cómo comprobarías?
Respuesta:
(5)(-21)= -105 porque -105 /-21 = 5
d) ¿Cuál es el procedimiento?
Respuesta:
(-12)(5)= -60 porque -60 / 5= -12
Resuelve a)
Respuesta:
-11
Resuelve b)
Respuesta:
5
Resuelve c)
Respuesta:
-1800
Resuelve d)
Respuesta:
-120
Resuelve e)
Respuesta:
5 y 5
Resuelve f)
Respuesta:
-14
a) ¿Cuál ha sido tu ganancia?
Respuesta:
Ha ganado 2,950
b) ¿Cuál es el promedio?
Respuesta:
491.6
c) ¿Suponiendo que todos los meses del año?
Respuesta:
11,800 al término del siguiente año y 29,500 en 5 años
d) Considerando los datos de la tabla
Respuesta:
Ganancias de 1,450 para cada uno y cubrirían pérdidas por 375.
e) Si durante el primer semestre
Respuesta:
600
a) ¿Cuál de las tres operaciones?
Respuesta:
La verde porque únicamente está en decimales
b) ¿Es necesario hacer uso de la jerarquía?
Respuesta:
No, todo está en multiplicación por tanto está en el mismo nivel de la jerarquía de operaciones
c) ¿Cuál es el carácter positivo?
Respuesta:
Positivos: 1, 1/2, ¼, 1/5, ½, 2/5, .4, .5, ½ y 2/5. Negativos:-3, -.75, -.75 y -3/4
d) ¿Cuál es el resultado en los cuatro casos?
Respuesta:
-.15, -.15, -.15, -.15
a)
Respuesta:
-9.898
b)
Respuesta:
.0502
c)
Respuesta:
-.09375
d)
Respuesta:
45.45
e)
Respuesta:
.02097902
a) ¿Cuál fue el puntaje total de Luis?
Respuesta:
60
b) ¿Cuál fue el puntaje total de Ana?
Respuesta:
-30
c) Después de diez preguntas Pedro obtuvo
Respuesta:
José
d) Considera que joaquín calculó su puntaje final del juego mediante
Respuesta:
Correctas 4 e incorrectas 11
e) Nora erró el doble de lo que acertó
Respuesta:
0
f) María afirma que después
Respuesta:
No es posible, debido a que tendría que haber acertado mínimamente 4 preguntas y haber contestado dos incorrectas lo que da un total a 12 puntos.
a) ¿Qué dato necesitan introducir?
Respuesta:
Los datos de la temperatura en fahrenheit
b) Utilicen un número decimal
Respuesta:
1.8*(F-32)
c) ¿Qué fórmula les parece más sencilla?
Respuesta:
Decimal, porque es más fácil usualmente, además reconocemos de inmediato la cantidad debido a que no constante usamos las medidas en fracciones.
d) ¿Es cierto que si en la fórmula introducen un valor?
Respuesta:
Si es verdad debido a la regla de los signos
e) ¿Qué rango o intervalo de temperatura en Fº?
Respuesta:
Un número mayor a 0
f) Den un valor de temperatura en Fº
Respuesta:
Un número menor a cero
g) Usen el cálculo mental para estimar
Respuesta:
Calcula un aproximado
h) ¿Qué deben hacer con la fórmula?
Respuesta:
La fórmula sería la siguiente F=1.8*C+32
i) Calculen las temperaturas en ºC
Respuesta:
0, 324, -883.8
a) Calcula la constante del cuadrado mágico
Respuesta:
216
b) Considera el siguiente cuadro mágico
Respuesta:
Si porque al multiplicar los 3 números de la hilera el resultado es -1 en todas la combinaciones posibles
c) Si se multiplica o divide
Respuesta:
.5
.5
2.25
2.25
3
3
4.5
4.5
1
1
.75
.75
9
9
.25
.25
1.5
1.5
.25
.25
1.5
1.5
9
9
.75
.75
1
1
4.5
4.5
3
3
2.25
2.25
0.5
0.5
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