a. Escriban los números...
¿Son más fáciles de leer los números..
¿Qué números representan...
a.
149 600 000=1.496×108
227 940 000=2.2794×108
0.0008=8×10−4
0.000002=2×10−6
3.45×105=345 000
1.5×10−2=0.015
a. 4.739×108
b. 5 987 000 000
c. −2×10−4
d. 0.034832
Subraya el número que representa...
c)
Responde en tu cuaderno...
a. Los adultos utilizan...
b. Una bacteria mide...
c. ¿Qué transistor es más pequeño...
a. Los adultos
b. Un hongo
c. Uno de 9×10−9
Para la sección 1, se aplica la misma regla mencionada en la explicación anterior para expresar números en notación científica. Para hacer lo contrario se sigue el siguiente procedimiento: Si el exponente es positivo se recorre el punto a la derecha y si el exponente es negativo se recorre a la izquierda.
En la sección 2, se convierten todas las opciones a notación estándar y si todas dan el mismo resultado se escoge la de notación correcta, donde el coeficiente es un número mayor o igual que uno y menor que diez.
Para la sección 3, los números con exponente positivo mayor son los números más grandes y los números con exponente negativo menor son los números más grandes. Cuando se tiene la misma potencia el número con mayor coeficiente es el mayor.
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