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LA RESPUESTA:
1. Reúnete con otro compañero para realizar lo que se indica.
a) Registren en su cuaderno, durante una semana, el precio mínimo del kilogramo de alguno de los siguientes productos: leche, tortillas, frijol, pollo, bistec, chile, cebolla, limón, o cualquier otro que se comercie en su localidad.
b) Después organicen y presenten los datos en una gráfica de línea con una escala posible comparar la información del mismo producto con la obtenida por otros compañeros.
c) Elaboren una gráfica de línea en la que presenten la comparación del precio mínimo de dos o más productos.
d) Interpreten cada gráfica de línea y elaboren un cartel en el que se incluyan sus gráficas y las interpretaciones de la información que presentan. Inviten a sus padres y compañeros de otros grupos y presenten sus carteles para que vean los precios de los productos básicos en su localidad.
a) Para registrar los precios podemos usar un formato de tabla, como en el siguiente ejemplo:
b) Para continuar el ejemplo, supongamos que tú registraste los datos de las tortillas y otro de tus compañeros también. Al poner la información en una misma gráfica de línea, pueden verse así sus datos:
c) La gráfica que presenta la comparación del precio mínimo de dos o más productos se vería así:
d) Para tu cartel, podrías incluir las siguientes secciones:
Título: "Dinámica de precios de productos básicos en nuestra comunidad"
Gráficas: Incluye las dos gráficas proporcionadas, asegurándote de que las leyendas y títulos sean claros y legibles.
Interpretaciones: Debajo o al lado de cada gráfica, agrega un breve párrafo explicando las tendencias observadas y posibles razones detrás de las fluctuaciones de precios.
Invitación: Al final del cartel, coloca una invitación cordial para que los padres y otros estudiantes se acerquen a ver y discutir las variaciones de precios, fomentando así el conocimiento comunitario sobre la economía local.
El cartel deberá ser visualmente atractivo y educativo, utilizando colores y fuentes que faciliten la lectura y captar el interés del público. Recuerda que el objetivo es compartir información valiosa y fomentar la discusión sobre los precios de los productos básicos en tu localidad.
2. Analiza y escribe en tu cuaderno la información que puedes deducir de cada una de las gráficas.
Gráfica 11: Nos dice quién vive más, comparando hombres y mujeres, la diferencia es poca, pero las mujeres tienden a vivir más, al pasar los años la edad promedio incrementa, pero la tendencia sigue siendo mayor en el caso de las mujeres.
Gráfica 12: Nos dice la esperanza de vida al nacer, al pasar los años, la esperanza de vida va aumentando. Aquí no hay distinciones, es para la población en general.
