1. En parejas lean la información
a) Calquen varias veces
b) ¿Con qué figuras pudieron
c) En los casos
Respuesta:
a) Calquen varias veces las figuras, acomódenlas…
b) 1, 3, 4.
c) –
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Lección 4.4. Construcción de teselados
Respuestas del libro
3. Reúnanse en equipos
a) En una hoja de papel
b) Si tiene la posibilidad
c) Acomoden las figuras
Respuesta:
a) Construye los polígonos regulares.
b) Por lo menos 6 veces cada una.
c) Acomoda.
4. Respondan las siguientes preguntas
a) ¿Con qué figuras
b) En las construcciones
c) ¿Cuánto miden los ángulos
Respuesta:
a) Triángulo, cuadrado y hexágono.
b) 360°
c) 360°
5. Completen la siguiente tabla
TABLA
a) ¿En qué casos
b) ¿Combinado de qué polígonos
Respuesta:
TABLA
Triangulo: 60°, 360°
Cuadrado: 90°, 360°
Pentágono: 108°, 540°
Hexágono: 120°, 360°
Heptágono: 128°, 896°
Octágono: 135°, 1080°
Decágono: 144°, 1440°
Dodecágono: 150°, 1800°
a) En todos.
b) Sí, complementando con los ángulos de forma que sumen 360°.
8. Recuperen las figuras
a) ¿Qué polígonos se utilizan
b) Escriban como una suma
c) Otros de los teselados
Respuesta:
a) Triángulos, cuadrados y hexágonos.
b) 120+ 60+ 90+90= 360
c) 3 triángulos y 2 cuadrados. Ya que los ángulos del triángulo son 60° y del cuadrado 90°, solo esta combinación permite llegar a los 360°.
11. Lee la información
a) ¿A partir de qué polígonos
b) lige la figura
Respuesta:
a) De cuadrados y hexágonos.
b) Arma un teselado.
13. Elige los triángulos
a) ¿Podrías afirmar
b) En un reselado,
Respuesta:
a) Si, ya que todos suman 180° en sus ángulos internos.
b) Dependiendo de cómo se acomoden los triángulos. Porque cada lado tiene un ángulo diferente.
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