Secundaria. Segundo grado.

Matemáticas Vol II

Conversión de medidas 2

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Respuestas del libro

Manos a la obra
1. Trabaja individualmente. Marca con una palomita (ü) la unidad de medida que consideres adecuada para cada caso. En tu cuaderno justifica tu elección.

Respuesta:

a) 1200 miligramos.

b) 5 toneladas.

c) 450 gramos.

d) 2 miligramos.

Conversiones

Continuación...

3. Trabajen en pareja para resolver lo que se indica.

Respuesta:

a) 680 gramos.

b) De mayo a junio.

c) La de 3.3 kg

Conversiones

4. ¿Cuáles de estas igualdades son verdaderas? Márcalas con una palomita.

Respuesta:

5. En grupo, revisen sus respuestas y, con apoyo de su maestro, analicen la siguiente información para determinar si es correcto lo que hicieron.

Respuesta:

a)

b) 1.5kg= 1500 g

1450 cg= 14.5 g

3 1/4 kg=3250 g

20/100 kg= 200 g

Conversiones

Cuidados maternos

1. Formen equipos para trabajar la siguiente actividad.

Respuesta:

a) 24 onzas al día o 680.389 gramos.

b) 7 tomas, 800 gramos son 28.2192 Onzas.

Conversiones

3. Anoten en su cuaderno, para cada cantidad, un objeto que pueda tener la medida que se indica en cada inciso.

Respuesta:

a) Un kilo de arroz.

b) Una hoja de papel.

c) Una pluma para escribir.

d) Una botella de catsup.

e) Un queso mediano.

f) Una barra de chocolate.

g) Un adolescente mediano.

h) Un celular.

4. Trabaja individualmente. Marca con una palomita la unidad de medida que consideres adecuada en cada caso.

Respuesta:

a) 42.5 decilitros, son 4.25 litros.

b) 45 hectolitros, son 4500 litros

c) 0.1 decalitro, son 1000 mililitros.

d) 250 mililitros.

Conversiones

Continuación...

7. Resuelvan en pareja las siguientes actividades.

Respuesta:

a) Sí, en un vaso normal caben 500 ml o sea medio litro, también caben 200 ml.

b) Sí, 1/4 son 0.25 litros, es decir, 250 ml.

c) 100, porque 10x100=1000 mililitros.

Conversiones

8. En grupo, revisen sus respuestas a las actividades anteriores y, con el apoyo de su maestro, analicen y apliquen la siguiente información.

Respuesta:

9. Completen las siguientes tablas:

Respuesta:

9 L= 9000 ml.

6 L= 6000 ml.

0.5 L= 500 ml.

1.5 L= 1500 ml.

3/4 L= 750 ml.


3 L= 0.03 hl.

9 L= 0.09 hl.

600000 L= 6000 hl.

0.5 L= 0.005 hl.

150000 L= 1500 hl.

3/4 L= 0.0075 hl.

Conversiones

Para terminar

1. Trabajen en pareja.

Respuesta:

a) 118.294 ml.

b) 5 galones son 18927.1 ml, puede preparar aproximadamente 160 biberones.

c) 5 fl on son 147.868 ml, por lo tanto 240 ml es mayor.

Conversiones

2. Completen las siguientes tablas:

Respuesta:

3. Comenten y argumenten sus respuestas con su maestro y sus compañeros. Luego, resuelvan la siguiente actividad.

Respuesta:

a) 3 tomas de 21 ml.

Continuación...
4. Anoten en su cuaderno un objeto que pueda tener la capacidad que se indica en cada inciso.

Respuesta:

a) un garrafón.

b) Una botella de agua.

c) Un bote de salsa.

d) Un jeringa.

e) Un frasco.

f) Una cubeta.

g) Una botella de refresco.

h) Una jarra.

7. Trabaja individualmente.

Respuesta:

a) 1 tonelada/150 varillas. Cada varilla pesa 0.0066 toneladas.

150varillas x 2.5 toneladas que se compraron. Hay 375 varillas, 375/82=4.5 habitaciones.

b) La habitación mide 4x5= 20 m2. 20/1.5=13.3x2 bultos, usará 26.6 bultos, le sobran 8 bultos.

Suponiendo que cada bulto pesa 50 kg, sí, porque son 1750kg, 1.75 toneladas.

Con un balde de 5kg se pueden llenar 10 de 500 g.

2 galones son 7.57082 L, con esos litros puede pintar 68 m2, le faltan 4 m2.

5 galones son 18.9271 L, no alcanza porque quiere pintar 20 m2, solo le alcanza para 18m2.

Necesita 7.5 cubetas de 5 galones, o sea 35 galones, porque 5 galones son 18.9271 L.

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