Secundaria. Tercer grado.

Ciencias 3 Química

Trillas

Tema 4. ¿Cómo saber si la muestra de una mezcla está más contaminada que otra?

Respuestas del libro

Página 58

¿Qué tienen en común las imágenes?

Respuesta:

Ambas pueden contener contaminantes, siendo el agua en la primera, aire en la segunda y el vidrio en la tercera (siendo el colorante la impureza).


¿Cómo definirías el término “contaminación” en general? 

Respuesta:

Introducción de sustancias que alteran negativamente el funcionamiento de un sistema

¿Podrías asegurar que el agua que sale por la llave no está contaminada? 

Respuesta:

No, los contaminantes pueden ser invisibles.


¿Piensas que los automóviles que no echan humo no contaminan? 

Respuesta:

No, hay gases incoloros que escapan de los automóviles que también son contaminantes.


Reflexiona por qué están legisladas la producción y la venta de alimentos, bebidas y medicamentos. 

Respuesta:

Es importante mantener la inocuidad de todo aquello que está hecho para el consumo humano, ya que la presencia de algún agente nocivo puede resultar en graves problemas de salud.


Seguramente has escuchado hablar de la contaminación del agua, el suelo y el aire.

¿Con qué se contaminan?, ¿cómo se detecta esa contaminación?, ¿cómo se mide?

¿Sabes lo que quiere decir IMECA? 

Respuesta:

Se contaminan descargando sustancias peligrosas ajenas al ambiente. Se detecta mediante las afectaciones que resultan en los seres vivos que ahí habitan, así como con distintos instrumentos de medición que detectan concentraciones anómalas de ciertos compuestos. La contaminación se mide mediante la toma de muestras del sitio contaminado y haciéndola pasar por instrumentos como espectrofotómetros, cromatógrafos de gases, entre otras técnicas.


IMECA quiere decir índice metropolitano de la calidad del aire y es una escala para medir el estado el aire que se respira.


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Investiga en cuáles ciudades del país se aplica el control del IMECA, y los riesgos para la población en general y para los grupos susceptibles (niños, ancianos y personas con problemas respiratorios), de acuerdo con los niveles señalados por colores.

Consulta también qué tipo de actividades deben evitarse cuando los niveles de contaminantes del aire varían de regulares a extremadamente malos.


Respuesta:

Aplica en todas las ciudades del país, siendo las principales la Ciudad de México, Monterrey y Guadalajara.

El índice y los riesgos asociados son los que se enlistan a continuación:

·        Buena (verde): Hay poco o nulo riesgo para la salud

·        Regular (Regular): Puede haber efectos a la salud en un reducido grupo de personas altamente sensibles

·        Mala (Naranja): Personas con enfermedades cardiorrespiratorias, niños y ancianos pueden presentar problemas de salud. La exposición al aire atmosférico puede irritar los ojos, causar dolor de cabeza, así como presencia de trastornos del aparato respiratorio y cardiovascular en enfermos, niños y ancianos. Se debe evitar caminar por la calle y no es recomendable realizar ejercicio al aire libre.

·        Muy mala (Roja): Toda la población experimenta efectos negativos en este caso. La exposición al aire atmosférico puede irritar los ojos, causar dolor de cabeza, así como presencia de trastornos del aparato respiratorio y cardiovascular. Se debe evitar caminar por la calle y no es recomendable realizar ejercicio al aire libre.

·        Extremadamente mala (Violeta): Toda la población experimenta graves efectos a la salud. Se pueden presentar inflamaciones en el sistema respiratorio, los enfermos crónicos reactivan sus padecimientos base, así como los efectos mencionados en las otras categorías. Se debe evitar el ejercicio al aire libre, fumar y someterse a cambios bruscos de temperatura.


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Menciona al menos cinco contaminantes presentes en aire, agua, suelo, alimentos y bebidas. 


Respuesta:

Aire: Dióxido de carbono, metano, óxido de nitrógeno, PM10 , PM2.5, ozono, etc.

Agua: Metales pesados, herbicidas, cianuro, compuestos orgánicos volátiles, colorantes, etc.

Suelo: Metales pesados, herbicidas, plaguicidas, MTBE, compuestos organoclorados, etc.

Alimentos y bebidas: Metales pesados, plaguicidas, restos de fármacos, contaminantes orgánicos, micotoxinas, etc.


¿Reconoces la importancia del análisis químico para detectar los contaminantes y determinar su concentración? 

Respuesta:

Sí, estos permiten determinar la concentración de sustancias que no son visibles para el ser humano.


Explica en este contexto las palabras de Paracelso: “La dosis hace el veneno”, mencionadas en la primera secuencia

Respuesta:

A partir de cierto límite de concentración, los contaminantes comienzan a tener sus efectos dañinos sobre los seres vivos.


Reflexiona sobre la importancia de determinar las dosis tóxicas para el ser humano. 

Respuesta:

Nos permiten conocer la tolerancia que tiene el cuerpo frente a distintas sustancias. Esto es necesario para crear las leyes que tienen como fin regular la concentración de sustancias tóxicas en el ambiente y en lo que consumimos.


Explica cómo varía la dosis letal media conforme se incrementa la toxicidad. 

Respuesta:

La dosis letal disminuye conforme la toxicidad aumenta.


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